习惯是营养 方法是果实——错位互进中的成长张力

在师生的学习实践中,习惯和方法并没有明显的界限。好的习惯如同营养,必然催生好的方法;好的方法如同果实,也会熟化为营养。在这种循环和递进中,学生的学习品质得到有效提升。