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题名用错位相加法教被动语态
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作者
彭粤梅
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机构
广东省茂名市官山学校
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出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2003年第10期43-43,共1页
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文摘
英语的动词有两种语态,即主动语态和被动语态。被动语态既是初中阶段学生学习的重点,也是出错率较高、常令学生头痛的难点。因此,如何教学生准确使用被动语态造句、正确理解文本内容就显得尤为重要。下面我谈一下用错位相加法教被动语态的个人体会。
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关键词
错位相加法
被动语态
初中
英语教学
语法
教学方法
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分类号
H314
[语言文字—英语]
G633.410.2
[文化科学—教育学]
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题名语法教学中用错位相加法教被动语态的反思
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作者
肖杰
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机构
甘肃省天祝藏族自治县第四中学
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出处
《学周刊(中旬)》
2013年第1期152-152,共1页
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文摘
传统的英语语法教学模式抹杀了学生学习英语的积极性,教师不讲求方法,只是机械地把语法书上的条条框框原封不动地搬到黑板上,课堂大部分时间花在抄语法条目上,学生对此毫无兴趣。所以说上好每节有实效性的英语语法课,对每位英语教学者提出了更高的要求。
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关键词
语法教学
被动语态
错位相加法
反思
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名对一类数列求和问题的再研究
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作者
崔文
侯宇虹
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机构
山东省文登第一中学
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出处
《数理化学习(高中版)》
2016年第8期13-16,共4页
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文摘
错位相减法是解决"等差×等比"或"等差÷等比"型数列的常用方法,但是对此类问题还有其他方法解决,本文提出利用裂项相消法、待定系数法、公式法错位相加法解决此类问题,有助于启发解题思路.
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关键词
错位相减法
裂项相消法
待定系数法
公式法错位相加法
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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