大学新生错失恐惧、孤独感与低头行为之间的关系:一项交叉滞后分析

目的:探究大学新生错失恐惧、孤独感与低头行为的发展变化及相互预测关系。方法:采用错失恐惧量表、孤独感量表和低头行为量表,在90天内对533名大学新生进行3次追踪测量。结果:①大学新生的错失恐惧、孤独感与低头行为的水平具有一定程度的横向稳定性。②错失恐惧与低头行为呈显著正相关(T1:r=0.51,P<0.01;T2:r=0.42,P<0.01;T3:r=0.47,P<0.01);孤独感与低头行为呈显著正相关(T1:r=0.33,P<0.01;T2:r=0.39,P<0.01;T3:r=0.42,P<0.01)。③T1和T2的低头行为分别正向预测T2和T3的错失恐惧(β=0.18,P<0.001;β=0.29,P<0.001),T2的低头行为正向预测T3的孤独感(β=0.17,P<0.01);T1和T2的错失恐惧分别正向预测T2和T3的低头行为(β=0.13,P<0.01;β=0.24,P<0.001);T2的孤独感正向预测T3的低头行为(β=0.21,P<0.001)。结论:在大学新生中,低头行为分别与错失恐惧、孤独感之间存在相互预测关系。

人际敏感性与网络成瘾的关系——错失恐惧和线上社交焦虑的链式中介作用

从心理学的角度探讨人际敏感性与网络成瘾的关系以及错失恐惧和线上社交焦虑在其中的作用机制,使用网络成瘾量表(IAS)、人际敏感性量表(IPSM)、错失恐惧量表(FoMOS)和社交媒体用户社交焦虑量表(SAS-SMU),对470名大学生被试进行调查研究。结果:人际敏感性与网络成瘾呈显著正相关;错失恐惧和线上社交焦虑分别在人际敏感性与网络成瘾的关系中发挥单独的中介作用;错失恐惧和线上社交焦虑在人际敏感性与网络成瘾的关系中发挥完全的链式中介作用。结论:人际敏感性可以通过错失恐惧的单独中介、线上社交焦虑的单独中介及错失恐惧和线上社交焦虑的链式中介作用间接影响网络成瘾。

大学生社交媒体使用时长对错失恐惧的动态影响:特质性正念的跨层调节作用

目的:运用生态瞬时评估法,探讨大学生过去半小时内的社交媒体使用时长与当前的错失恐惧之间的动态关系,同时检验特质性正念水平对此关系是否存在跨层调节作用。方法:使用正念注意觉知量表测量45名在校大学生的特质性正念水平作为个体间水平数据,并在被试的实际生活中持续9个工作日、每天2次采集过去半小时内的社交媒体使用时长以及当前的错失恐惧水平(共获810个数据点)作为个体内水平数据,之后进行多层线性分析。结果:在个体内水平上,在对抑郁和焦虑水平进行统计控制后,过去半小时的社交媒体使用时长正向预测当前的错失恐惧水平(γ10=0.01,P<0.001);特质性正念水平的跨层调节作用显著(γ11=-0.06,P<0.05),具体来说,特质性正念水平越高的个体,在使用社交媒体后体验到的错失恐惧程度较低。结论:大学生日常生活中较长的社交媒体使用时长可能加剧错失恐惧的产生,但较高的特质性正念水平可能缓解错失恐惧的产生;考虑到错失恐惧可能进一步引起社交媒体的过度使用,未来研究可探索正念训练对减少社交媒体过度使用的效果。

初中生错失恐惧量表的修订与信效度检验

目的:修订初中生错失恐惧量表并检验其信效度。方法:采用初中生错失恐惧量表对1320名初中生施测,回收有效问卷1200份,通过项目分析和因素分析等方法对量表的信度和效度进行检验。结果:① 问卷的各个题目具有良好的区分度,各道题目得分和总分的相关系数在0.41~0.62之间;② 探索性因素分析表明,初中生错失恐惧量表由4个因子组成,累计方差解释率为62.60%;③ 验证性因素分析表明,各题目指标和四因子结构拟合良好(χ2/df = 4.00, CFI = 0.92, TLI = 0.90, RMSEA = 0.07);④ 总量表的Cronbach’s α系数为0.82;各维度分量表的一致性系数在0.65~0.87之间。结论:初中生错失恐惧量表具有良好的信度和效度。

社交媒体环境下大学生错失恐惧的研究回顾与展望

通过系统分析国内外有关大学生错失恐惧(也译为错失焦虑)的文献,对社交媒体环境下错失恐惧的概念、影响因素以及对大学生心理及行为的影响三方面进行研究回顾,最后对错失恐惧的未来研究方向进行展望。对现有文献进行梳理后发现,在大学生群体中,错失恐惧受人口学因素,个体心理因素(人格特质、心理需要)以及个体行为因素的影响。错失恐惧对大学生的焦虑、抑郁、孤独感、幸福感、压力感、问题性网络使用行为等有重要影响,并且在其他变量之间的影响中起中介作用。This paper reveals the concept and the factors influencing the fear of missing out (FoMO), as well as the psychological and behavioral effects of the FoMO on college students in the social media environment by systematically analyzing the domestic and abroad literature, finally forecasts the future research direction of fear of missing out. Results showed that in college students, FoMO is affected by demographic factors, individual psychological factors and individual behavioral factors. FoMO has an important impact on college students’ anxiety, depression, loneliness, and problematic internet use behavior, and plays a mediating role in the impact of other variables.

保持连接背后:错失恐惧的问题场域与传播学研究趋势

随着互联网技术的不断演进、移动终端的逐渐普及,互联网用户与网络连接的时间逐渐变长,错失恐惧现象作为一种个体的弥散型焦虑心理引发了广泛关注,并有演化成普遍的社会症候的趋势。以国内外多学科的研究文献为基础,对这一新兴现象进行阐述,关注其在传播学领域的研究倾向和趋势,并针对移动社交媒体环境提出错失恐惧研究的意义。

人际好奇与大学生手机冷落行为:错失恐惧的中介作用

目的:基于使用与满足理论和信息缺口理论,探讨人际好奇、错失恐惧与手机冷落行为之间的关系.方法:采用人际好奇量表、错失恐惧量表和手机冷落行为量表对533名大学生进行调查研究.结果:(1)人际好奇与手机冷落行为间呈显著正相关(r=0.23,p<0.001),人际好奇与错失恐惧间呈显著正相关(r=0.23,p<0.001),错失恐惧与手机冷落行为呈显著正相关(r=0.40,p<0.001).(2)人际好奇不仅对手机冷落行为有直接正向预测作用(β=0.23,p<0.001),还能通过错失恐惧间接影响手机冷落行为.结论:错失恐惧在人际好奇与手机冷落行为的关系中起部分中介作用.

错失恐惧(FOMO)对社交媒体用户的心理影响(综述)

本文通过系统分析国内外有关社交媒体用户错失恐惧(也译为错失焦虑)的文献,揭示了错失恐惧对社交媒体用户的心理影响。结果显示,错失恐惧对用户的认知性影响主要包括负向影响生活满意度、自尊和正念注意,正向影响反刍思维;错失恐惧对用户的情绪性影响主要包括正向影响焦虑、抑郁、压力感、无聊、孤独和社交媒体倦怠。

需求动机影响社交媒体错失恐惧的机制探究:一个链式中介模型的实证检验

目的:探究个体如何从需求动机过渡到错失恐惧的心理状态,建构社交媒体错失恐惧的影响因素模型。方法:采用社交媒体使用的需求动机问卷、社交媒体使用的感知价值问卷、社交媒体使用的关系嵌入问卷和社交媒体错失恐惧问卷对452位在校大学生进行调查。结果:(1)在加入中介变量前,需求动机显著正向预测错失恐惧(t=8.128,P<0.01);感知价值能正向预测关系嵌入(t=20.037,P<0.01),需求动机无法正向预测关系嵌入(t=1.135,P>0.05);当所有变量作为错失恐惧的预测变量共同纳入方程时,关系嵌入对错失恐惧有显著的正向预测作用(t=5.711,P<0.01),感知价值对错失恐惧的直接效应不显著、无法显著正向预测错失恐惧(t=0.461,P>0.05),需求动机对错失恐惧有显著的正向预测作用(t=4.918,P<0.01)。(2)感知价值和关系嵌入在需求动机和错失恐惧之间起着链式中介作用(95%置信区间:0.10~0.24),但无论是将感知价值或关系嵌入的单一变量作为需求动机与错失恐惧的中介,其置信区间都包含0,因此感知价值、关系嵌入无法作为单独的中介变量来影响需求动机与错失恐惧的关系,两者是一种链式中介的关系从个体的需求动机过渡到错失恐惧。结论:感知价值与关系嵌入在个体使用社交媒体的需求动机与错失恐惧心理中发挥着链式中介作用,当使用社交媒体成为个体的习惯时,强烈的需求动机会激发个体强烈的错失恐惧情绪来诱导个体对社交媒体的问题性使用。

青年学生移动社交媒体错失恐惧的预防与教育策略研究

移动社交媒体错失恐惧现象越来越普遍,不仅是移动互联网发展领域关注的重点,也是健康心理学研究的热点。本文通过对高校学生的调查发现,错失恐惧和手机成瘾均处于中等水平;其中女生的错失恐惧和手机成瘾水平均显著高于男生;大二年级的错失恐惧显著小于大一和大三学生;文科学生的错失恐惧水平和手机成瘾水平均高于理工科学生。研究认为社交媒体满足了年轻人获得自尊与归属的需求、追求自主与独立的需要、获得沉浸感与成功感的需要、对新技术的好奇感和娱乐的需要等,因此导致青年学生更易发生移动社交媒体错失恐惧。建议从加强对合理使用社交媒体的引导与教育,多渠道满足青年学生的基本心理需要,引导青年学生学会管理时间、提高自控能力,以及采用多种方式提升学生心理素质等四个方面加强对移动社交媒体错失恐惧的预防与教育。

网络社交依赖对大学生线上社交焦虑的影响:反刍思维与错失恐惧的链式中介作用

目的:基于“失补偿”假说,探讨网络社交依赖对大学生线上社交焦虑的影响,并考察反刍思维、错失恐惧的中介作用机制。方法:采用网络社交依赖量表、社交媒体用户社交焦虑量表、反刍思维量表和错失恐惧量表对1099名大学生进行问卷调查。结果:①网络社交依赖与线上社交焦虑、反刍思维、错失恐惧呈显著正相关(r=0.47,0.35,0.40;P<0.01),反刍思维、错失恐惧与线上社交焦虑呈显著正相关(r=0.53,0.55;P<0.01),反刍思维与错失恐惧呈显著正相关(r=0.58,P<0.01);②网络社交依赖直接影响线上社交焦虑,效应值为0.38;反刍思维与错失恐惧在网络社交依赖与线上社交焦虑间起中介作用,效应值分别为0.06,0.18;③反刍思维和错失恐惧的链式中介作用,效应值为0.13。结论:网络社交依赖对大学生线上社交焦虑有直接预测作用,还可以通过反刍思维与错失恐惧的间接作用影响线上社交焦虑。

童年期创伤对大学生手机成瘾的影响:羞怯和错失恐惧的链式中介效应

采用儿童期创伤问卷、羞怯量表、错失恐惧量表和手机依赖指数量表对699名大学生进行调查,探讨童年期创伤对大学生手机成瘾的影响,以及羞怯和错失恐惧在其中的作用机制.结果发现:1)童年期创伤、羞怯、错失恐惧、手机成瘾两两呈显著正相关;2)童年期创伤不仅直接预测个体手机成瘾,还可以通过3条间接路径影响手机成瘾:羞怯的中介作用,错失恐惧的中介作用,羞怯和错失恐惧的链式中介作用.从而得出结论:童年期创伤可以通过羞怯和错失恐惧来影响个体手机成瘾,且是通过降低羞怯水平和错失恐惧来减轻个体手机成瘾现象.

错失恐惧在大学生述情障碍与手机成瘾间的中介作用

目的:探究错失恐惧在述情障碍和手机成瘾关系间的中介作用。方法:在2022年4月至5月,使用整群随机抽样的方法在湖北省武汉市四所高校抽取554例大学生,进行多伦多述情障碍量表(TAS-20)、手机成瘾量表(MPAI)和错失恐惧量表(FoMOs)问卷测试;对数据采用SPSS 26.0进行描述性统计、Pearson相关分析,采用PROCESS 3.5检验中介作用。结果:述情障碍、手机成瘾和错失恐惧量表的总分分别为(58.24±12.62)分、(46.90±13.54)分、(22.81±6.95)分。Pearson相关分析表明,述情障碍与手机成瘾呈正相关(r=0.69,P<0.01),与错失恐惧呈正相关(r=0.66,P<0.01),错失恐惧与手机成瘾呈正相关(r=0.70,P<0.01)。中介效应检验表明,在控制性别的影响后,述情障碍对手机成瘾的直接预测作用显著(β=0.73,P<0.01);错失恐惧在述情障碍和手机成瘾的关系中起部分中介作用(效应值=0.31,95%CI 0.231~0.354),中介效应占总效应的42%。结论:述情障碍不仅可以直接影响手机成瘾,也可以通过错失恐惧的中介作用间接影响手机成瘾。

错失恐惧还是社交回避?同伴排斥对粤澳青少年问题性社交媒体使用的影响

同伴排斥是加剧青少年问题性社交媒体使用的重要风险因素,但内在机制尚不清晰,故本研究基于多元动机理论和补偿性网络使用理论构建了“趋近-回避”双路径模型,并选取粤澳两地965名青少年(n_(广州)=749名,n_(澳门地区)=216名)进行研究。结果发现:高同伴排斥的青少年更沉迷社交媒体使用;同伴排斥会通过错失恐惧这一“趋近”路径影响问题性社交媒体使用,粤澳区域差异不显著;也会通过社交回避这一“回避”路径间接影响,但仅在广州青少年中成立。这说明同伴排斥影响青少年问题性社交媒体使用的双路径机制存在粤澳地域差异,这为粤澳地区有针对性地开展青少年网络社交成瘾的预防与干预提供了理论参考。

幼儿教师工作信息错失恐惧量表的编制及其影响因素

以207名幼儿教师为被试,以竞合理论与工作要求-控制理论为依据,采用访谈法和德尔菲专家调查法对20名幼儿教师进行访谈并邀请学前教育领域的专家进行两轮评估,在Przybylski等人开发的错失恐惧量表的基础上重新编制了幼儿教师工作信息错失恐惧量表。量表分为2个维度,问卷信效度均符合测量学要求。结果显示,广州市幼儿教师工作信息错失恐惧处于中等水平,教师的带班情况对幼儿教师工作信息错失恐惧不存在显著影响,但是教学经验对工作信息错失恐惧存在显著负向影响。

错失恐惧对中国大学生消极情绪的影响:问题性智能手机使用和心盛的作用

研究选取533名中国大学生,探讨了问题智能手机使用和心盛在错失恐惧和消极情绪症状间的作用。研究结果表明:1、错失恐惧、问题性智能手机使用和消极情绪症状三者之间呈显著正相关,并与心理繁荣呈显著负相关;2、问题性智能手机使用在错失恐惧与消极情绪症状间起中介作用;3、心盛对消极情绪症状有调节作用。研究结论为:中国大学生的错失恐惧会引起其产生消极情绪状态,并且同时受到问题性智能手机使用和心盛的影响。

急性心肌梗死病人特质与状态错失恐惧在基本心理需要满足与幸福感间的中介效应

目的:探讨特质与状态错失恐惧在急性心肌梗死(AMI)病人基本需要满足与幸福感之间的中介效应。方法:采用便利抽样的方法选取本院2021年5月—2022年1月收治的284例AMI病人作为调查对象,将自制的一般情况调查表、特质-状态错失恐惧量表(T-S FoMOS)、基本心理需要满足量表(BPNSS)、纽芬兰大学幸福感量表(MUNSH)作为调查工具对其进行调查。结果:AMI病人基本心理需要满足得分(112.39±15.33)分,幸福感得分(32.74±7.52分),特质错失恐惧得分(18.43±6.72)分,状态错失恐惧得分(27.47±8.66)分。Pearson相关性分析可得,AMI病人基本心理需要满足与幸福感存在正相关性(P<0.001),特质错失恐惧、状态错失恐惧与心理需要满足、幸福感存在负相关性(P<0.001)。中介效应分析结果显示,特质错失恐惧在基本心理需要满足与幸福感之间的路径系数为0.202,占总路径22.62%,状态错失恐惧在基本心理需要满足与幸福感之间的路径系数为0.205,占总路径22.96%,特质错失恐惧和状态错失恐惧的链式中介效应为0.103,占总路径11.53%。结论:AMI病人的特质与状态错失恐惧在基本心理需要满足对幸福感的影响中起部分中介作用,医护人员应该采取系统化的措施降低病人特质与状态焦虑程度,提高其心理需要满足感,从而增强其幸福感。

错失恐惧与社交网站成瘾:有调节的中介模型

为探讨错失恐惧、自我损耗及关系型自我构念对社交网站成瘾的影响及作用机制,本研究基于有限自制力模型,采用问卷法调查了526名微信朋友圈或QQ空间的大学生用户。结果发现:(1)在控制性别的条件下,错失恐惧能显著正向预测社交网站成瘾;(2)错失恐惧还通过自我损耗的中介作用间接预测社交网站成瘾;(3)关系型自我构念调节错失恐惧通过自我损耗预测社交网站成瘾的前半路径。具体来说,相比于低关系型自我构念个体,高关系型自我构念个体的错失恐惧更多地通过自我损耗影响其社交网站成瘾。

错失恐惧对大学生社交网络成瘾的影响:社交网络整合性使用与社交网络支持的中介作用

错失恐惧是社交网络成瘾的风险因素,但其中的作用机制并不清楚.本研究采用错失恐惧问卷、社交网络整合性使用量表、社交网络支持量表和中文社交网络成瘾量表,调查了重庆市三所高校的493名大一至大三的学生,探讨错失恐惧影响社交网络成瘾的机制.结果发现:(1)错失恐惧显著预测社交网络成瘾,错失恐惧水平越高,个体社交网络成瘾水平越高.(2)社交网络整合性使用在错失恐惧和社交网络成瘾之间起独立中介作用.(3)社交网络支持在错失恐惧和社交网络成瘾之间起独立中介作用.(4)社交网络整合性使用和社交网络支持在错失恐惧和社交网络成瘾之间起链式中介作用.研究结果表明,满足大学生基本心理需要、降低社交网络使用程度、提升现实社会支持可以有效预防社交网络成瘾.

大学新生错失恐惧与社交网站使用强度的交叉滞后分析

采用社交网站使用强度量表、错失恐惧量表对279名大学2020级新生进行3次追踪调查,探讨大学新生错失恐惧与社交网站使用强度之间的因果关系.结果发现3次测量中社交网站使用强度差异显著.在3次施测中,错失恐惧和社交网站使用强度的同时性相关和继时性相关均显著.大学新生社交网站使用强度显著正向预测错失恐惧,错失恐惧只在入学之初显著正向预测社交网站使用.结论:大学新生的社交网站使用强度有上升趋势,但错失恐惧相对稳定;大学新生社交网站使用强度与错失恐惧的交互影响作用主要体现在入学初期.