基于学生核心素养的初中科学“理”拓展课程

本文在分析初中科学拓展课程探索背景、意义及 目的基础上’简述了科学“理”课程实践开发的原则’并结合教 学案例从拓展阅读、核心知识、错点探析、课外探究四个模块阐 述了“理”课程对发展学生科学核心素养的价值。