关注错解归因,提升解题能力——以初中数学为例

数学学科是难度较大、涉及知识面较广的应用性学科,对学生问题解决能力的要求尤其高.要求学生在解题过程中,学会针对经常出现的错解归因,并借助错题分析提升自我,这样学生才能基于问题实现对知识的真正掌握.

关注错解归因,提升解题能力--以初中数学为例

21世纪以来,教育理念与教育方法在不断地改进与深化,更加注重学生的综合能力的运用,而不是单一的对知识机械式的使用.以前的数学教学模式已经没有办法满足当下学生对数学综合能力提升的需要,也不能真正地培养出具有缜密数学思维的优秀学生.与其他学科相比,数学的学习难度大、知识面广,不但要有很强的记忆能力和基本的公式、定理,还要有很强的运用能力.但目前学生在解题的过程中,没有自己的思维顺序,没有自己的逻辑.因此,在中学数学教学中,应通过对错题的分析,找出其产生的原因,并寻找提高正确率、掌握正确的数学知识的有效途径.