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初中生错解资源有效利用策略
1
作者
陈棉驹
董磊
《中学数学教学参考》
2020年第23期68-71,共4页
有效利用错解资源是帮助学生正确掌握数学知识、建立良好数学学习习惯、增强学习信心的有效途径,具体有如下策略:(1)创设错解收集流程,建立班级错解档案;(2)基于错因分析,提出干预对策;(3)将错解资源融入教学,有效预防和纠错。
关键词
错解资源
错
因分析
干预对策
原文传递
题名
初中生错解资源有效利用策略
1
作者
陈棉驹
董磊
机构
广东省佛山市南海区里水镇旗峰初级中学
广东省佛山市南海区教师发展中心
出处
《中学数学教学参考》
2020年第23期68-71,共4页
基金
广东省佛山市“十三五”规划青年教师成长专项课题“初中生数学错题成因分析及干预对策研究”(课题批准号:2019qnzx057,主持人:陈棉驹,董磊)的阶段性研究成果。
文摘
有效利用错解资源是帮助学生正确掌握数学知识、建立良好数学学习习惯、增强学习信心的有效途径,具体有如下策略:(1)创设错解收集流程,建立班级错解档案;(2)基于错因分析,提出干预对策;(3)将错解资源融入教学,有效预防和纠错。
关键词
错解资源
错
因分析
干预对策
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
初中生错解资源有效利用策略
陈棉驹
董磊
《中学数学教学参考》
2020
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