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EFL学习者朗读口语中错误停顿位置的定性研究
被引量:
5
1
作者
陈静
《牡丹江教育学院学报》
2013年第3期33-35,共3页
朗读是研究二语口语韵律产出的突破口,是最简化的口语产出。停顿是口语的必要组成部分,它反映了说话者在言语计划过程中的内部活动。错误的停顿或不合适的停顿会造成言语产出时语义上的歧义,从而阻碍听者的理解。通过对比英语本族语者和...
朗读是研究二语口语韵律产出的突破口,是最简化的口语产出。停顿是口语的必要组成部分,它反映了说话者在言语计划过程中的内部活动。错误的停顿或不合适的停顿会造成言语产出时语义上的歧义,从而阻碍听者的理解。通过对比英语本族语者和EFL学习者朗读同一篇英语故事的语料,从而对学习者的错误停顿位置进行定性分析。分析结果发现,EFL学习者朗读口语中的错误停顿位置主要集中在与that、what从句,句末报告短语等句法有关的错误停顿,与and、but功能连接词有关的意群内的错误停顿,与what引导宾语从句等语义上有关的错误停顿和与出于呼吸换气等生理有关的错误停顿。
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关键词
停顿
错误停顿位置
定性研究
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职称材料
题名
EFL学习者朗读口语中错误停顿位置的定性研究
被引量:
5
1
作者
陈静
机构
江苏师范大学外国语学院
出处
《牡丹江教育学院学报》
2013年第3期33-35,共3页
文摘
朗读是研究二语口语韵律产出的突破口,是最简化的口语产出。停顿是口语的必要组成部分,它反映了说话者在言语计划过程中的内部活动。错误的停顿或不合适的停顿会造成言语产出时语义上的歧义,从而阻碍听者的理解。通过对比英语本族语者和EFL学习者朗读同一篇英语故事的语料,从而对学习者的错误停顿位置进行定性分析。分析结果发现,EFL学习者朗读口语中的错误停顿位置主要集中在与that、what从句,句末报告短语等句法有关的错误停顿,与and、but功能连接词有关的意群内的错误停顿,与what引导宾语从句等语义上有关的错误停顿和与出于呼吸换气等生理有关的错误停顿。
关键词
停顿
错误停顿位置
定性研究
Keywords
Pause
miscues in pause placement
a qualitative study
分类号
H319.9 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
EFL学习者朗读口语中错误停顿位置的定性研究
陈静
《牡丹江教育学院学报》
2013
5
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