重视“错误”教学 培养思维能力——高中数学“错误”教学的尝试

人类的演变与成长离不开犯错.解决遇到的困难的过程,也就是行为在多次失败后产生联结,最终达到自己的目的或效果的一种学习行为.同样在我们的日常教学工作中,绝大多数学生都很难做到在第一次尝试时就能成功.因此,学习的本质也是一个由不断地摸索尝试,到途中会犯各种各样的错误,然后再次尝试也再错误,并在经历了大量的失败和探索之后,取得最终成功的一个渐进过程.