错误示范法在智障学生预防性侵害教学中的运用——预防智障学生成为施害者

错误示范法是一种有效预防智障学生成为性侵害施害者的教学方法。智障学生的认知特点、日常生活中的性侵害事件及社会学习理论决定运用错误示范法具有必要性和可行性。教师可按照"呈现性侵害事件"、"分析施害者行为及其后果"以及"观察学生日常表现"的流程来运用错误示范法。

对田径运动技术教学中错误动作示范法的实验研究

采用实验法、文献法等对在田径运动技术教学过程中“错误动作示范法”进行实验研究。结论:运用“错误动作示范法”有利于学生掌握技术动作,获得良好的运动成绩,形成良好的运动技能。