驳否定中国共产党领导东北抗日联军的几个错误观点

关于东北抗日联军的领导问题,近年来网络上仍然有一些错误观点出现。比如,有的人以抗联部队接受苏军正式番号为由,认为抗联“实际上是苏共领导的,只不过保留了中共党组织和朝鲜党组织”,声称“抗联这种东西,党的建制,苏的手套而已”。有的人以抗联与党中央失去联系为由,声称抗联是“东北人民在共产国际帮助下的自救行为”“名义上为中共领导,实质上有自我指挥的成分,因为党中央自身难保。”

是支持与保护,还是出卖与抛弃——驳关于西安事变的某些错误观点

是支持与保护，还是出卖与抛弃———驳关于西安事变的某些错误观点●阎书钦申玉山西安事变期间，中国共产党对张学良、杨虎城究竟采取了怎样的政策？是支持与保护，还是出卖与抛弃？这个问题似乎已成定论，并无重新说明的必要。但是，由于事变后张、杨的个人命运和结局，...

民主问题上的几种错误观点评析

近年来，西方民主理论在中国产生一定影响，一些人用西方民主理论否定马克思主义民主理论、用西方民主模式评判中国特色社会主义民主政治实践，其实质就是要用所谓普世的西式民主取代社会主义民主，进而推动中国实现“颜色革命”。

《讲话》:革命文艺的理论指南——兼对关于“文革”文艺评论的一个错误观点的批评

毛泽东同志 1 942年发表的《在延安文艺座谈会上的讲话》 ,是一篇马克思主义的光辉文献 ,是毛泽东思想的重要组成部分。《讲话》发表后 ,作为革命文艺的指南 ,对指导我国文艺发展具有重要的作用。但在最近一个时期却有人把“文革”文艺形态的出现 ,如“三突出”原则等等 ,从理论上归因于《讲话》 ,这是极为错误的观点。本文认为 ,对《讲话》的理解 ,要从革命文艺理论的角度展开 ,由此可以澄清对《讲话》的一些错误观点和言论。

试论主体性原则的实质——对主体性原则问题上的某些错误观点的批判

自1982年起,我国学术界讨论了主体性问题,1983年兴起“皮亚杰热”,随后进行了热烈的争论并提出了主体性原则,仁者见仁,智者见智。近年来,一些同志把类似的观点统统纳入这条主体性原则,竭力论证辩证唯物主义反映论已经过时,指责列宁坚持机械唯物主义,硬要按照主体性原则重新建构、发展、补充马克思主义认识论。本文试图分析一下主体性原则的实质。

削弱企业党组织作用的错误观点评析

依照企业领导体制改革的本意,一方面是通过实行厂长负责制,加强对生产经营工作的管理和指挥,另一方面是通过改善党的领导来加强党对企业的领导。然而前一个时期的实际情况却不尽如此。企业党政分开后,党组织的地位和作用被削弱、淡化,处境很难。特别是一些大中型骨干企业党的组织机构合并甚至减掉;党委书记、支部书记行政副职化;党组织和政工部门不能直接过问生产经营工作,对生产行政工作的保证监督缺少法定的内容、形式和手段;

浅析影响门窗热工性能的因素及存在的错误观点

在倡导低碳、创建节约型社会的大环境下,节能门窗的选用成了降低建筑能耗的关键所在。本文对影响门窗热工性能的因素及存在的错误观点进行了简单的分析和论述。

报告和请示的区别究竟是什么?——兼驳两种错误观点

报告和请示混用的问题,由来已久。现在,这个问题的讨论又有了发展,但对于报告和请示的区别究竟是什么,依然没有一个全面准确的答案。如果理论上尚未廓清,何以正确地指导公文写作实践,使写作规范化?本文就此谈一些粗浅看法。 一、“凡报告都无求于上级”吗? 《论“请示”能“批转”吗?》(载《秘书》1995年第6期)说:“凡‘报告’,都无求于上级,无论是汇报工作也好,反映情况也好,提出意见和建议也好。

灌输原则应当坚持——兼评方励之的“理想不是要人来灌输”的错误观点

在开展关于灌输原则的讨论时，同志们发表了一些不同见解，这是正常的，其根本目的在于更好地传播马克思主义理论，对于加强马克思主义理论教育，改进思想政治工作都是十分必要和有益的。当人们发现方励之在宣扬资产阶级自由化的思潮时，也把矛头对准了灌输原则，这就不能不更加引起深思了。

同一概念的真谛何在？——驳同一概念问题上的种种错误观点

在整个逻辑界，无论是国内还是国外，无论是过去还是现在、在对同一慨念或巍念间同一关系的认识上，总是存在着这样或那样的错误观点。在国内，前几年南方一些学报还针对同一概念是否存在的问题展开了专门讨论。可见，同一概念这样看来很简单的问题也不能给予忽视。这里，一方面涉及到对同一慨念自身的认识上，另一方面则涉及到如何正确理解形式逻辑理论出发点问题。

有关曲线的切线错误观点辨析

对于曲线的切线，大部分高中生自以为并不陌生。然而，在学习、解题过程中，许多同学经常出现一些意想不到的错误。如在习题中遇到函数y=｜x｜在x=0处有无切线的问题，有些同学无法理解，认为“x轴与此函数图像在x=0处只有一个交点，x由就是切线。”基于此，笔者对曲线的切线的概念发展史做简单梳理，并就高中生常见的一些关于切线的错误观点，通过列举反例进行剖析。

股市错误观点及暴跌原因分析

今年我国股市开始下跌，股指从6124点最低跌到2566点，跌幅高达58％，下跌幅度之大．确为近儿年所罕见。如此暴跌，引来许多业内人士撰文分析此番下跌的缘由。笔者认为其中许多观点是错误的，赢利盘太多且赢利丰厚才是这次股市暴跌的根本原因。

数码相机使用中的错误观点

数码相机确实有许多优点,但是部分媒体在广告中过分夸大其功能,使许多数码相机拥有者,特别是占很大比例的非专业中低档数码相机拥有者产生许多错误观点,与许多珍贵镜头失之交臂,无法补拍。下面简述几例,供广大数码相机爱好者参考。1.认为数码相机可以想拍就拍,不用胶卷,拍出效果不好,可以删除重拍。这个观点从表面上看没错。

金融稽核的错误观点与发展方向

金融稽核的错误观点与发展方向韩荣升在社会主义市场经济体制下，国家对经济的管理将由直接管理逐步走向间接管理为主，一方面要让市场得到充分的发育，另一方面仍要加强宏观调控。稽核监督是国家宏观调控的重要组成部份，但是金融行业目前存在着一种“改革开放，稽核让路...

坚决克服通货膨胀问题上某些错误观点的影响

坚决克服通货膨胀问题上某些错误观点的影响周浩近年来，我国经济工作取得了举世瞩目的成绩，国民生产总值连续三年以每年超过１０％的速度增长。但是，经济生活中也出现了不少困难和问题，其中最突出的是物价上涨过猛，通货膨胀严重。１９９４年在上年物价上涨１３％的基...

科学教学中了解并用好“学生的错误观点”

科学教学中,学生会出现这样或那样的错误,我们只有了解学生的错误观点,通过针对性的教学设计转变错误的观点,才能提高教学的有效性.

浅析高中生数学学习的若干错误观点

在学习数学的过程中,有不少学生总会对教师提出的要求产生或多或少的质疑,甚至认为是没有必要的,这些误区长期发展将对学生的数学学习产生诸多不良影响,本文将对一些高中生常见的错误观点进行分析。一、漠视重复倾听在数学学习中,自学好还是课堂上认真听老师讲解好？大多数人的回答是倾向后者。但是，总有相当一部分学生，特别是有一定自学能力的高年级学生认为：课堂上老师讲的内容跟课本差不多，

哲学家错误观点的思辨

真正的哲学都是自己时代的精神上的升华,错误的哲学观点也是。在哲学教学中,教师在讲授唯心主义哲学家或者形而上学观点时,应该引导学生看到错误的哲学观点中也会包含合理的哲学思想。因此,在分析哲学家的错误观点时,我们不妨引入思辨,让学生认识到唯心主义也体现着人类智慧;引入哲学家的生平,把握哲学思想的生活基础;引入哲学史,帮助学生动态把握哲学思想的变迁,从而以科学的公正的态度看待哲学史上“美丽”的错误。

早期教育的三种错误观点探究

科学的早期教育应着力发展儿童广泛而浓厚的兴趣,培养热烈而积极的情感,高尚的道德情操,良好的思想品质,坚强的意志,以及活泼开朗的性格等非智力因素。