挖掘错题价值 培育质疑能力

针对一道错题,在课堂教学中合理挖掘其学习价值,引导学生在错题的真实情境中发现和提出问题,进而在解决问题的过程中生长批判性思维,发展数学关键能力.

加强化学错题管理 提升高三复习效率

错题管理在高中生的化学学习中居于重要地位，本文结合高三化学的实际，指出了高中生在错题管理方面存在的问题，提出了错题管理的具体做法。

收纳错误 激发思维 聚变智慧——运用“错题本”培养学生数学反思能力的实践研究

错题本,是学生将学习过程中产生的错题整理成册,形成有利于提高学习效率的资源库。然而,笔者在调查中,却发现运用错题本摘错时仍存在着许多能力不足与意识壁垒。由此,本文通过有效的教学引导,让学生产生反思的原需求,优化反思的原材料,激发反思的原动能。以期让学生能通过错题本的有效使用,提升学生的数学反思能力,倚错生思,聚思成慧。

把握“错中学”操作要点优化“变式题”学习指导——以初中科学《质量和密度》单元为例

在运用错题资源中明晰错题价值所在,呈现＂错中学＂教学模式的基本流程,引导学生学会比较与辨析,提高学生综合思维能力。