初中数学复习需合理利用错题

单一的复习形式不能很好地达到复习效果。复习课到底如何上?学生的错题反映了其对知识的掌握程度,不妨从这个'最近发展区'入手,利用好学生的错题,提高复习效率。

如何指导学生高效利用数学错题资源

在小学数学学习过程中学生出现错题在所难免,如何针对小学数学的错题资源进行合理利用是教师在教学过程中需要关注的重要问题,本文将主要探讨如何高效利用这些错题资源,在错题中让学生了解自己的知识漏洞,并进行针对性提升。

巧用错题资源，实现课堂灵性发展

小学生的思想方式和逻辑思维正处于发展阶段，在学习过程中错误不可避免，但是教师不能直接忽视学生犯得这些错误，相反要引起足够的重视，从错误中吸取教训和学习方向，这样可以做到对症下药，让每个学生得到更加针对性的提高。本文以课堂为出发点和落脚点，从课前预习、课堂找错、课后整理三个方面进行阐述。

小学数学错题资源利用策略探析

犯错在学生的学习过程中是不可避免的,教师对于学生的错误应采取宽容、理解的态度。小学数学教师对错题资源应该善加利用,在分析犯错原因的基础上,做好必要的准备工作,采用科学有效的策略,纠正学生的错误,引导和训练学生的纠错能力,更好地帮助学生理解数学知识,提升思维能力。

一道作图题引发的思考

学生在解题时犯错误是一种常见的现象,这些错误有一定的规律可循。教师要及时捕捉到这些错误,深入分析和研究产生错误的原因和规律,找出防止和纠正错误的办法,真正将“以人为本”的理念落实到教学中。

小学生数学习题常见错误归因及对策研究

数学是我国小学最重要的科目之一,数学质量的提高有助于小学总体质量的提高。本文立足当下小学数学教学实情,重点阐述了小学数学习题常见错误的主要因由,并对其解决途径进行了细致的分析。文章的主要写作目的在于为国内小学数学教学方法的创新做出一定的贡献,并为相关的实践教学人员提供一些切实可行的合理化建议。

新课程标准下数学试卷讲评课之我见

试卷讲评课是一种重要的课型,能帮助教师及时了解学生的学习状况,弥补教学的不足;能帮助学生巩固知识、强化技能、找出薄弱、规范解答、拓展思维、提升能力、总结规律和方法。在讲解试卷中运用——对规范解答的学生表扬、对学生的试卷错题利用、一题多解、及时巩固的方法,发现学生进步比较大,同类型题再次犯错比较少。

小学数学教学中学生考前高效复习的探讨策略

小学阶段也是需要学生来进行学业检测的,目的也是为了考查学生的学习情况。那么如何保证学生考试的过程中可以表现的更好呢?教师需要辅助学生进行考前高效复习,采用一些方式来提高学生的复习效率,同时养成一些考试习惯,辅助自身可以在考试的过程中表现的更好。学生在复习的过程中仍是会存在一些学习问题的,这个时候教师可以帮助学生解决这些学习问题,让学生知道解题技巧,保证学生可以提高自己的学习成绩。本文就小学数学教学中学生考前高效复习的策略进行探讨和总结,以此为教师提供一些教学建议。