小学生数学错题原因及解决对策研究

小学计算在于培养学生的基本计算能力和逻辑思维能力。计算是数学的基础,也是解决实际问题的基本工具。通过小学计算的学习,学生可以掌握加减乘除等基本运算方法,提高他们的计算速度和准确性。同时,计算还能培养学生的逻辑思维能力,促进他们的思维发展和问题解决能力的提升。但是,小学生在数学学习过程中总会出现各种各样的错误,在现实教学基础上对小学生做题出错的原因进行分析并提出解决策略,进而促进小学生养成良好的学习习惯。

以“平行四边形与梯形”为例浅谈小学数学错题分析以及对策

小学数学知识的掌握,需要依靠大量的数学题目训练来完成,在训练中可以发现小学生数学概念理解存在的错误,可以找到实际教育教学难点和重点,因此高度重视小学数学错题分析工作的开展,并针对于实际错题制定对应的教学策略,是很有必要的。本文以小学数学“平行四边形与梯形”知识点为例,探讨实际出现的错误类型,并且分析实际的原因,找到应对策略。

浅谈小学数学教学中错题成因分析与解决对策

在我们的数学课堂中,我们要将学生的这种错误作为一种资源,学会“研究”错误,分析错误,找对策,总结预防“错误”的要点,从而让“错题”成了“开启智慧宝贝”,使学生尽可能地减少错误,提高教学效率。

知其思维定势,纠其错根

在解题中出错是学习活动的必然现象,因为学生在解答数学题的过程中通常都要经过问题的识别、记忆、理解、激活背景观念、选择调整解题方法等步骤.它是学生思维过程的真实反映.有学生自身的因素,也有我们老师的原因.在实际的教学中我们要将学生的这种错误作为一种资源,因势利导,正确地、巧妙地加以利用,使学生尽可能地减少错误,提高教学效率.学生的读题错误因思维定势而造成的主要有信息感知缺陷、经验取代读题、信息选择不当等形式.相应的改进策略可以是培养良好的阅读习惯,加强对比练习、完善经验,改进问题地呈现方式,准确地表征问题和解题后的自我反思等.