问题式教学的地理实践活动设计与实施——以错题研究为例

本文以学生平常练习中出现的错题为切入点,从学生解题过程中提出的疑惑和问题出发,设计指向问题式教学的地理实践活动。分析学生的错题,引导学生走出思维盲区,一直是教学过程中的重难点,而针对性地设计一些实践活动,不仅能顺利地帮助学生解决学习过程中产生的问题,更能提高地理实践力等核心素养。

小学高年级错题研究及对策

学生在数学课堂上做题时,经常会犯一些常规性的错误,有些时候学生并不是不会,而是一些客观原因造成学生犯错,因此,教师在教学中应当多注意学生经常犯错的地方,根据学生自身特点找出学生错题的根本原因,对学生进行适当的指导,让学生能够及时改正自身错误,提升成绩,提高效率。

相似三角形教学中的错题研究

相似三角形是中学数学的重要内容,学生在解题时出错是一个普遍现象,经常对错题进行分析、总结,将有利于理清学生学习过程中产生错误的类型,把握学生出错的特征,分析学生产生错误的归因以及影响因素和各因素相互关系.笔者对相似三角形教学中的常见错误做了分析.

浅谈高中化学错题研究分析

在当代的教育机制和教育背景下,传统的教育模式已经得到了全面的完善和更新,在高中化学教学过程中,传统的教学手段已经无法满足学生的学习需求和发展要求,要求教师需要根据新课改的标准,培养学生的学习能力和探究能力。于高中化学而言,让学生在学习过程中养成错题研究分析的学习习惯是很有必要的,让学生能够在课堂学习之余花费充分的时间和精力进行错题研究,让学生在这个过程中深刻的记忆和掌握所学知识,避免再犯同样的错误。因此,本文根据实际教学经验,从制作错题集、重复试卷错题、制作错题统计表对高中化学错题进行了分析和探讨。

高中化学错题的研究与分析

高中化学学习需要学生发挥自身的思维能力和分析能力,当学生在学习化学知识时,会反复进行错题的研究和分析,以此来巩固知识,夯实化学基础,为深入学习化学知识奠定坚实的基础。高中的化学学习,不仅需要教师在课堂上带领学生进行错题的深入分析,还需要学生发挥主观能动性对自己的错误进行整合思考,写出错误原因,避免在同一道题上或同一类型题上重复出错。所以,教师要带动学生进行学习和知识巩固,让学生养成善于思考、善于反思的好的学习习惯。为了使学生在今后的学习中更加具有创造性、思维性和分析性,文章将从培养学生反思能力、整合错题类型、统计错题错误原因、重新制作错题卷四个方面进行关于高中化学错题的研究与分析,得出分析结果和策略。

小学数学错题分析及对策研究

错题是指学生在解题过程中由于粗心、对知识点不理解等原因而导致答案不正确的题目。这些典型错题既反映了学生的学习情况,也反映了老师在教学过程中的一些问题。因此,我们应正确看待这些错题资源,引导学生对错题进行分析和整理,促进学生自主学习能力的提升。

面对“粗心”,我们要有怎样的智慧——从学习科学的视角看学生的错题

近年,科学家们开始对不同的学习行为进行深入的研究,逐渐形成了一个跨学科研究领域——“学习科学”,力图帮助人们对学习行为建立更科学的理解,从而让学习更有效、更深入。关于学习科学的理论已经有很多成熟的研究,但大部分停留在学术圈,在小学一线教学中应用不多。以错题研究为例,分析学生学习中的错误,是一线教师的日常工作,相关论述亦不少,但从学习科学视角分析的论述却不多见。因此笔者选取了下面这一案例,试图从学习科学的角度进行研究分析。

初中化学学程中“错题”状况分析

文章对北京市第177中学初中化学上半学期部分单元测试及期中试卷中错题的分析情况进行了整体的文字和图表分析。提出应将错题作为一种教学资源,帮助教师超越个人经验的预设,针对学生的实际情况采取促进学生理解性记忆、优化记忆策略、提升思维技能等教学建议。

学生在订正错题中长大

第一单元测试以后，我翻阅着每一个学生的试卷，看着试卷上的那些错题，心情久久不能平静。这些“修改病句”的题型在课堂上重点讲解过的，在作业本上也做过的，出错之后又进行了订正，考试时怎么又错了呢？而且出错的人还比较多。问题的关键究竟是在哪儿？怎样才能让讲解过的错题不再出错呢？我陷入了深深的反思之中。

小学数学错题教学的探究

小学生在做题的时候难免会出错,出现错误就说明学生对着个知识点还不太掌握,也有可能是因为粗心大意或者题目意义不清楚导致的错误等等。针对这些错误老师和学生都应该重视起来,采取有效措施,使得问题、错误变成学生学习路上的阶梯,成为老师教学过程中的助手。

巧编童谣纠正错误

在复习阶段，我对学生经常写错的字词进行归纳。我发现一种奇怪的现象：新学时写对的，复习时也是对的；新学时写错的，复习时还是照错不误。其中，“秘密”一词给我留下的印象最深。“秘密”两个字，学生很容易把它们所处的位置搞颠倒，写成“密秘”，或是“秘蜜”。一旦学生把这两个字搞错之后，要想纠正很难。显然，新授时用的比较法对这些学生的记忆没有起到良好的作用。怎样纠正这些错误呢？

专注力对学习活动的意义与作用——基于语文错题剖析的探索

笔者收集了班级一学期语文试卷中的错题,对错题进行统计分析。根据专家意见将错题分为四个维度:即知识掌握;专注自控;理解能力;生活经验。重点研究了专注力对学习活动的意义与作用,提出了专注力培养与训练的有效途径。

巧用错题 轻松增效——基于初三数学复习的一点感悟

错题是学生在学习过程中不可避免会出现的,错题的原因多种多样,但是占主要原因是某一个知识或某几个知识掌握不牢,而合理利用错题(特别是初三复习阶段),对于学生的数学学习和综合运用起到了不容忽视的作用。

错例研究,打开有效教学的另一扇窗

“失败是成功之母”,失败并不可怕,只要你在失败后意识到错误的原因,为下一次的成功打下基础。在小学数学中也是同样的道理,错题是对于正确的研究,只有在错误和正确中的不断修改才能够拓宽知识,提高教学质量和数学研究的水平。