小学数学课堂“低碳教学”摭谈

自新课程改革实施以来，教学方法倡导自主，学生自主性得到尊重、个性得以张扬的同时，教学中不确定因素逐步增加，造成课堂生成的错误日趋增加，教学的成本日趋增加。在倡导“低碳生活”的今天，小学数学课堂上，教学是否也能减少额外的教育成本，倡导“低碳教学”——用较少的教育成本（时间、精力）达到优质的教育质量，其关键是如何有效减少课堂中生成的错误，达到“轻负担高质量”的教育目的。