戏曲“锣鼓经”漫谈

戏曲＂锣鼓经＂又称＂锣鼓点子＂,也简称＂锣经＂,系戏曲打击乐演奏的各种型式的泛称与统称。＂锣鼓经＂已形成固定规范的演奏模式,和鼓、板、大锣、小锣、铙、钹、堂鼓等的音响组成各种不同的节奏与打法,并有严格的记谱,一般用仓、台、七、扎、冬等字分别代表大锣、小锣、钹、板、鼓等作为音符记谱。戏曲＂锣鼓经＂在戏曲乐队伴奏乃至整个戏曲演出中,均具有重要的艺术功能,发挥着重要的艺术作用。

浅谈曲剧锣鼓借鉴及演奏的基本知识

建国后，在党的领导下，戏曲走上了正规化，曲剧也不例外。曲剧属于地方剧种，在本剧种的基础上，吸收了其他兄弟剧种很多好的精华，补充自己的不足。演员主要向京剧、豫剧学身段、表演等，打击乐也向京剧、昆剧、豫剧、河北梆子等学习借鉴了一下身段锣鼓和表演锣鼓的点子。这些锣鼓点子通过艺术实践并根据曲剧表演的需要被采用。借用的点子，不仅丰富了曲剧锣鼓的表现力，而且很多锣鼓点子使用起来效果非常好。所以，我们不排斥吸收和借鉴。但是，我们也要对曲剧原有的、传统的、锣鼓点子进行挖掘和整理，根据时代的发展和需求保持曲剧的原有风格和特色，以增强戏曲打击乐的表现力。

锣鼓响 戏开场——浅谈打击乐在锡剧演出中的应用

一场锡剧演出，武场打击乐尽管在从头至尾的演出中发挥的比例不是太多，可也一定少不了它。无论是演员唱念做打，还是演出时的上下场，无不在一定的锣鼓点子中紧密配合来完成。它是表演节奏的支柱和灵魂。它能通过音色、音量，轻重缓急抑扬顿挫的节奏变化来体现剧中人物的矛盾冲突，刻画人物性格，渲染舞台气氛，配合演员形体身段等来进行舞台表演。

武场锣鼓在舞台上的作用

戏曲打击乐——武场锣鼓,是先辈们通过无数次的推敲和提炼才得出比较丰富而全面的一种组合的乐种。由于它通过丰富的节奏变化和乐器的不同组合来表达内容,因此,在民族音乐中它是一种特殊的非常重要的任何乐器都代替不了的乐种。尤其在戏曲舞台上,它根据需要来变换组合,用锣鼓点子来制造各种舞台气氛,表现种种舞台意境,对表达舞台上人物的种种内心和个性起着关键的作用。

唢呐演奏与越剧音乐的发展

众所周知，越剧音乐是在民间落地唱书时期的四工唱书腔及呤哦唱书腔的基础上发展起来的。1906年，落地唱书发展为小歌班后，在嵊县南乡和北乡（剡溪以南称南乡，以北称北乡）形成了不同的风格，分称[呤哦南调]和[呤哦北调]。[呤哦南调]为2／4节拍，以人声帮腔，调高随演员嗓音高低而定，其伴奏乐器为一个笃鼓和一副绰板。1917年小歌班演员袁生莫、俞存喜等来上海演出，形式非常简单，音乐伴奏用人声模仿唢呐。演武戏时，用手在大鼓上敲出锣鼓点子的节奏代替锣鼓，伴唱时还是一个笃鼓和一副绰板。

浅谈打击乐在黄梅戏中的作用

我，1983年进入枞阳黄梅戏团，一直从事打击乐工作。1987年至今，担任乐队司鼓工作。现已27个春秋，经过多年的演出实践和不断学习，使自己对打击乐有了深刻认识和浓厚感情。“打锣”咋一听，这还有什么学问，无非是轻重缓急、渲染情节、制造气氛、吸引观众罢了。其实是误区，确有学问，钻进去奥妙无穷，就基本功而言，俗话说：“冬练三九，夏练三伏”，没有过硬的基本功和一定的音乐修养很难协调一致演奏各种锣鼓点子。

谷城县皮影戏急盼接班人

编辑部： 听着字正腔圆的演唱、抑扬顿挫的道白、旋律激昂的四胡伴奏、铿锵有力的锣鼓点子，看着皮影在老艺人的操纵下，在光与影中翻飞、跳动，台下的观众不时报以热烈的掌声，还时不时的大声叫着“好!好!”，以示对精彩段子的回应。当笔者身临其境，第一次现场目睹到湖北省谷城县城关镇老街皮影戏后，也被这古老的文化艺术所感染。

京剧乐队鼓师的作用

中国京剧乐队由文场、武场两部分组成。文场由京胡、京二胡、月琴、三弦、阮组成,武场则由板鼓、大锣、小锣、铙钹组成。其中鼓兼打板,司鼓者就是板和鼓的演奏者,板鼓是京剧乐队的指挥,司鼓者用板鼓的音响及手势指挥乐队。京剧打击乐通过速度的快慢变化,力度的强弱变化这两种表现手法,根据剧中不同人物的不同动作,不同语气、唱腔,利用板鼓、大锣、小锣、钹等五件乐器的单击或合奏来编锣鼓点子。通过断连互用、快慢有序、击止交融、强弱相对、展宽缩短、升收转换等手法,使几件单调的敲击乐器,有声有色地结构起来,使之成为乐句,不同乐句的独立或相互连接的演奏效果就形成了京剧锣鼓点。

芗剧打击乐在舞台演出中的表现手法及其作用

众所周知,芗剧（歌仔戏）初期的表演形式深受乱弹戏、梨园戏、高甲戏、四平戏等诸多成熟剧种的影响。在音乐上也大量吸收其它剧种的曲牌,以增强其音乐的表现力。打击乐则是从京剧移植而来,当然,打击乐并不是任意打的,是有其自身的规律和法则的,这套规律和法则俗称锣鼓点子,把它们记录下来就成为锣鼓谱,从口中念出来,就叫锣鼓经。

鼓用心打 板用情敲

戏曲司鼓又称戏曲音乐指挥，它担当的任务亦非是敲敲鼓板挥挥手，它不仅要很好地完成音乐谱面的指挥任务，更重要的是它必须要与舞台上的剧情结合在—起，以人物为核心，掌握舞台节奏，注重唱腔情绪，设计锣鼓点子。

谈戏曲锣鼓经在视唱练耳多声部节奏教学中的运用

本文针对我国各类(级)音乐专业院校视唱练耳教学体系与教程选编中节奏训练、特别是富有民族素材的多声部节奏训练内容相对匮乏的现状,提出以戏曲锣鼓经作为视唱练耳教学中多声部节奏训练的素材,以期为学科专业教育民族化、系统化的体系建立做出有益探索的同时,为继承和弘扬民族音乐文化起到积极而深远的意义。

麦秸画坊

一 陈士铎昨晚在青浦人家饭馆的酒桌上，凭空听到头顶劈下一个闷雷，手中的酒盏下意识地掉到地上。随着碎玻璃碴的爆裂声，耳朵亦嗡嗡哄哄地唱起柳子腔，呛踩呛，呛踩踩……单等着时来运转，脱掉蓝衫换上大红袍，可调子却是不着四六的，锣鼓点子、弦子全然不在板眼上。