教师整体素质提高的方法和途径

民族振兴靠教育,教育成败靠教师。教育教学工作的成效受外界环境和内部结构等诸多因素的影响,其中教师的整体素质及合理的素质结构占其重要的位置。江泽民同志提出:“高素质的教师队伍,是高质量教育的一个基本条件。”那么,怎样提高教师的整体素质呢?

在教育科研中提高教师素质

兆麟小学是大连市西岗区比较偏远、比较大的一所学校,现有30个班级,近1500名学生,教职工75名。针对这样一所大校,校长首先面临的工作是什么呢?就是对人的管理,因为学校办得好与坏,主要不取决于物,而是取决于人,取决于人的素质、邓小平同志曾指出:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德、智、体、全面发展,有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。” 教师自身的素质对实施素质教育起着决定性的作用,因为教师的基本素质渗透在全部教育过程中,对学生有潜移默化的影响,因此素质教育既是提高学生素质的过程,也是提高教师素质的过程,而且首先是提高教师素质的过程。

建立“四师”教育管理模式增强教员队伍的生机与活力

将江泽民军队建设“五句话”总要求 ,运用到教员队伍建设上 ,构建了以“陶冶师德、锤炼师能、讲究师表、遵守师纪”为内容的“四师”教育管理模式 ,这在军队院校教员队伍建设中具有首创性 。