锦州市第一中等职业技术专业学校

锦州市第一中等职业技术专业学校是辽西地区的一所窗口学校，它创办于1987年，是首批国家级重点职业高中，并分别于1999年和2003年现次被评为国家级重点职业学校。

强化内涵谋发展 深化改革创特色——抚顺市第一中等职业技术专业学校办学特色凝练

抚顺市第一中等职业技术专业学校建于1982年，2000年学校被教育部门命名为国家重点中等职业学校，2012年6月，学校被确定为第二批国家中等职业教育改革发展示范校建设单位。

中等职业学校数控技术应用专业建设之我见

数控技术应用专业,自20世纪90年代中期在我国中等职业学校开设以来,迅速发展。尤其是2003年教育部等六部门把数控技术应用人才确定为技能紧缺性人才以来。

阜新市第一中等职业技术专业学校 近邻培训 人才培养在基地 对门就业 质量认证进企业

一、实施背景 辽宁阜新皮革产业基地是全国“承接转移－中国制革示范基地”，到2020年皮革基地人才需求总量为16万人，其中：经营管理人才4000人，专业技术人才6．8万人，技能人才5．2万人。

阜新市第一中等职业技术专业学校

计算机网络技术专业是学校第一个尝试走校企合作办学之路的专业。2004年开始与神州数码计算机学校合作办学，面向在校学生、教师和社会人员展开神州数码网络工程师的认证培训，同年被评为“辽宁省示范专业”。

北京蓝新特夹具技术有限公司支持中等职业学校数控专业实训基地建设项目签约仪式在京举行

7月19日．北京蓝新特夹具技术有限公司支持中等职业学校数控专业实训基地建设项目签约仪式隆重举行．签约仪式由教育部职业教育与成人教育司成教处处长张志坤主持，教育部职成司副司长刘建同代表教育部职成司与北京蓝新特夹具技术有限公司签订合作协议。

以专业为背景,从社会热点中开发选题——由“中等职业技术学校数控专业系列教材”的策划谈起

随着职业教育的复兴,专业职业类图书(包括职业教育图书)开始重新进入出版者的视野,但这种“进入” 已不是因循原来的思路了,而是建立在市场化基础上的一种带有超越性特征的进入——全方位组织编写队伍、结合师资培训而进行的立体化教材开发与推广。这种“进入”已是全面意义上的教材开发,很好地适应了教育市场的要求,因而越来越多地为出版者所重视。

阜新市第一中等职业技术专业学校

阜新市第一职业中专，是一所国家级重点职业中学，创建于1980年。学校凭借较高的教学质量、严格的管理、一流的育人环境，形成了别具一格的办学特色，是阜新市中等职业教育的一面旗帜。学校占地面积7万平方米，建筑面积3.7万平方米。

瓦房店第一职专在与时俱进中求发展——瓦房店市第一中等职业技术专业学校

我校位于大连瓦房店市区南端，始建于1981年，原为瓦房店市第一中等职业技术号业学校。1998年经过市政府批准，将大连广播电视大学瓦房店分校、中央农业广播学校辽宁省瓦房店分校与我校合并，实行三校合一、资源共享。学校占地面积110000平方米，建筑面积32000平方米。

瓦房店第一职专在与时俱进中求发展——瓦房店市第一中等职业技术专业学校

我校位于大连瓦房店市区南端,始建于1981年,原为瓦房店市第一中等职业技术专业学校。1998年经过市政府批准,将大连广播电视大学瓦房店分校、中央农业广播学校辽宁省瓦房店分校与我校合并,实行三校合一、资源共享。学校占地面积110000平方米,建筑面积32000平方米。现有在校（中专、大专、大本）学生3000余人;师资优良,有教职工160余人,其中教授3人、副教授11人、高级讲师49人,高、中级职称占专任教师60%。设备先进,拥有教学楼、宿舍楼、食堂、电子与计算机实验楼,以及与机械加工类（数控、车床、普车、电气焊等）相配套的实习大楼等。经过十年打拼,现已发展成为一所办学条件优良、办学特色鲜明、办学成绩显著的综合性职业学校。

瓦房店第一职专在与时俱进中求发展——瓦房店市第一中等职业技术专业学校

我校位于大连瓦房店市区南端，始建于1981年，原为瓦房店市第一中等职业技术专业学校。1998年经过市政府批准，将大连广播电视大学瓦房店分校、中央农业广播学校辽宁省瓦房店分校与我校合并，实行三校合一、资源共享。

瓦房店第一职专在与时俱进中求发展——瓦房店市第一中等职业技术专业学校

我校位于大连瓦房店市区南端，始建于1981年，原为瓦房店市第一中等职业技术专业学校。1998年经过市政府批准，将大连广播电视大学瓦房店分校、中央农业广播学校辽宁省瓦房店分校与我校合并，实行三校合一、资源共享。

瓦房店市第一中等职业技术专业学校简介

瓦房店市第一中等职业技术专业学校位于大连瓦房店市区南端，始建于1981年，原为瓦房店市职业高级中学。1998年经过市政府批准，将大连广播电视大学瓦房店分校、中央农业广播学校辽宁省瓦房店分校与我校合并，实现三校合一、资源共享。

广西中等职业技术学校示范特色专业及实训基地建设研究——以2014年为例

调查与分析2014年广西中等职业技术学校示范特色专业及实训基地建设的基本情况及成效,分析出目前项目学校建设存在的主要问题,提出下一阶段加强专业及基地内涵建设的改进措施及建议。

汉新欧铁路货运常态化运营重启下中职物流专业发展基本方略研究——以博州中等职业技术学校物流专业建设为例

文中论述了汉新欧铁路货运常态化运营重启背景下博州中职院校办好物流专业的基本方略。首先,文中在介绍了汉新欧铁路运输线及汉新欧铁路货运运营重启的基本情况之后,简述了博州中等职业技术学校物流专业的建设和其物流人才的培养状况。其次,为了搞好博州中等职业技术学校物流专业的办学,文中提出了三个基本策略,并详细地解释了这三个基本策略的含义。最后指出,在搞好博州中职校物流专业办学的现实工作中,三个基本方略应视为一个整体。

新疆和田地区中等职业技术学校畜牧兽医专业建设与发展

为了加快新疆和田地区中等职业技术学校畜牧兽医的发展,使其能够对新疆地区的畜牧业发展起到促进作用,通过分析目前新疆和田地区中等职业学校畜牧兽医专业的现状,找到目前畜牧兽医专业的教学困境,从而针对现状给出关于建设方向和发展特色的建议。

建立MES模式 理论实训相结合——大庆建设中等职业技术学校建筑安装类专业教改探索

随着我国改革开放的步子不断加大,国民经济水平不断提高,带动了建筑业的迅猛发展,建筑市场实际操作人才短缺.而职业技术学校一直沿用旧的教学模式,培养的学生缺乏实际操作能力,以致满足不了实际工作的需要.面对严峻的形势,我校领导经过调查研究,决定借鉴国外职业教育与培训成功经验,实行全面教学改革.针对建筑安装类专业的特点,采用国际劳工组织推荐的MES模式,这也是我校生存和发展的必由之路.

职业技术教育领域教育硕士课程设置审视--基于《中等职业学校教师专业标准》

依据《中等职业学校教师专业标准》对中等职业学校教师在“专业理念与师德”“专业知识”“专业能力”三个方面的要求,审视当前《教育硕士专业学位研究生(职业技术教育领域)指导性培养方案》和试点单位课程设置的现状,发现存在专业理念和师德方面的课程少、职业教育类课程少、通识性课选修课程少、实践教学课程的设置较少且不具体、专业课缺乏体现中等职业学校专业大类相关内容等问题,并依据《专业标准》,从问题实际出发,就完善教育硕士(职业技术教育领域)课程设置提出建议。