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浅谈幼儿园户外混龄游戏的开展和提升策略——以锦西小世界为例
1
作者
范小勤
《家庭·育儿》
2020年第4期0056-0056,共1页
户外混龄游戏是幼儿园游戏活动开展的重要形式,其活动主体囊括大中小三个年龄段幼儿,在一定程度上能够弥补班级区域游戏的不足,提高教育质量。目前,我园户外混龄游戏锦西小世界,打造了18个游戏区域;游戏中尊重幼儿自主为先;同时新生代...
户外混龄游戏是幼儿园游戏活动开展的重要形式,其活动主体囊括大中小三个年龄段幼儿,在一定程度上能够弥补班级区域游戏的不足,提高教育质量。目前,我园户外混龄游戏锦西小世界,打造了18个游戏区域;游戏中尊重幼儿自主为先;同时新生代教师借助多平台学习、培训,以求科学指导幼儿游戏;幼儿园充分发挥家长资源优势提升家长对混龄游戏的认知。后期幼儿将借助多种类、多形式和多元化的游戏环境、材料,打破年龄和班级界限,实现高质量区域跨界、多区域联合联动游戏形式。旨在提升幼儿游戏水平,帮助幼儿形成良好品质,从而促进幼儿身心健康成长。
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关键词
户外混龄游戏
锦西小世界
开展现状
提升策略
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题名
浅谈幼儿园户外混龄游戏的开展和提升策略——以锦西小世界为例
1
作者
范小勤
机构
成都市锦西幼儿园
出处
《家庭·育儿》
2020年第4期0056-0056,共1页
文摘
户外混龄游戏是幼儿园游戏活动开展的重要形式,其活动主体囊括大中小三个年龄段幼儿,在一定程度上能够弥补班级区域游戏的不足,提高教育质量。目前,我园户外混龄游戏锦西小世界,打造了18个游戏区域;游戏中尊重幼儿自主为先;同时新生代教师借助多平台学习、培训,以求科学指导幼儿游戏;幼儿园充分发挥家长资源优势提升家长对混龄游戏的认知。后期幼儿将借助多种类、多形式和多元化的游戏环境、材料,打破年龄和班级界限,实现高质量区域跨界、多区域联合联动游戏形式。旨在提升幼儿游戏水平,帮助幼儿形成良好品质,从而促进幼儿身心健康成长。
关键词
户外混龄游戏
锦西小世界
开展现状
提升策略
分类号
G [文化科学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
浅谈幼儿园户外混龄游戏的开展和提升策略——以锦西小世界为例
范小勤
《家庭·育儿》
2020
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