新工科背景下职业学校关键办学能力评价指标体系框架构建——以机械类专业为例

新工科背景下我国职业教育进入提质培优、高质量发展的新阶段,职业学校能力建设也进入了提升关键办学能力的新发展阶段。文章在充分论述职业学校关键办学能力建设的重要意义基础上,从工程教育视角出发,解读了职业学校关键办学能力的内涵演变,解析了职业学校关键办学能力的框架,并以机械类专业为例,从2个维度、8个方面构建了职业学校关键办学能力的评价指标体系。该研究为引导职业学校加强关键办学能力的建设提供了一定参考,对推动高质量职业教育现代化进程具有一定的借鉴意义。