键盘即兴伴奏意识的建立及应用能力之培养

键盘即兴伴奏的学习 ,关联着键盘技巧的掌握、音乐理论知识的学习和即兴所需的特别意识培养。因此 ,学习即兴伴奏不仅能掌握表现音乐的一定技能 ,而且 ,对全面、及时、系统地认识音乐、理解音乐、表现音乐也发挥着至关重要的作用。

钢琴即兴伴奏基础训练的突破口——谈键盘和声的特殊地位

钢琴键盘上的即兴伴奏,是一种“立体化”的统一综合体。一般来说,即兴伴奏应包括下列几个步骤: 一、为旋律配置和弦。二、所配和弦在键盘上有规则的连接。三、将和声连接后化成一定的音型、织体。上述三种步骤,加上实际的弹奏(含调性、音区等多种因素)即构成了即兴伴奏,缺一不可。在现有钢琴伴奏训练的著述中,从钢琴的主调织体写法到复调织体写法;从钢琴织体的层次到钢琴音区层次;从旋律的风格到弹奏织体的风格等等,大多对钢琴伴奏的艺术手法作了详尽的论述。不难看出,这些著述多是为“艺术化钢琴伴奏写作”而作。

浅谈如何在音乐教学中巧妙运用键盘即兴伴奏

随着我国高等素质教育的不断改革与发展,其教学模式早已呈现出多元化、多样化的发展趋势。尤其是在音乐教学中,音乐课堂键盘即兴伴奏益成为音乐教育工作中不可或缺的一项重要技能,成为结合音乐理论与实践,技能与艺术的综合反映。因此,如何在音乐教学中巧妙运用好键盘即兴伴奏,尤为重要。本文笔者从音乐教学中键盘即兴伴奏的重要意义入手进行粗浅的探讨,就提出几点加强音乐教学中键盘即兴伴奏的个人建议,以供参考。

浅析高职高专学生即兴伴奏能力的培养

键盘即兴伴奏在社会音乐活动中的作用愈来愈明显,也成为艺术类高职高专毕业生不可或缺的能力之一。文章从即兴伴奏的作用入手,结合教学实践经验,分析了培养学生较高即兴伴奏能力所需注重的几个方面,就如何培养艺术类高职高专学生良好的即兴伴奏能力阐述了一些看法。

师范音乐专业钢琴教学初探

师范生的钢琴课应该怎么教,这是个老生常谈的问题,也是迫切需要解决的问题.多年来,我们就是沿着艺术院校钢琴专业的教法,采用传统的钢琴基础教材,遵循着正规化、专业化的路子教学,在一定程度上背离了师范音乐专业的培养目标,造成了许多学生毕业以后不能胜任工作,能上好课的组织不了课外文艺活动,而演出活动中的能手却可能上不好课,最突出的一点就是即兴伴奏能力差,这说明我们的教学仍存在着一些问题.