双减背景下,小学艺术社团教学实践研究——以键盘教学为例

随着中国教育部门实施“双减”政策,减轻学生课业负担和校外培训压力成为社会共识。本文旨在探讨在双减政策背景下,如何通过小学艺术社团活动有效开展键盘教学,并分析其对提升学生综合素质的作用。研究采用案例分析和实践探索相结合的方法,以小学键盘社团为例,评估键盘教学的实施效果及其对学生创造力、审美能力和人文素养的影响。

键盘教学不再枯燥

作为重要的文字输入工具,键盘教学在小学信息技术教学中占据重要的地位。同时,在日新月异的信息化时代,键盘打字已成为学生学习和生活中不可或缺的一项技能。然而,键盘学习是非常枯燥无味的,如果在教学中利用朗朗上口的口诀、寓教于乐的游戏、你追我赶的竞赛和奇特新颖的发现,就可以使键盘教学化繁为简而不失趣味性,从而激发学生的学习兴趣,引发他们的探究热情,这样对键盘的认识也就水到渠成,让学生真正地体验到键盘学习的快乐。

高职键盘教学的几点启示

高职学前教育专业的键盘教学,采用分层教学、动态管理、递进教学、基础辅导等教学方式,使学生的键盘演奏技能不断提高。

让键盘教学也充满乐趣

当学生面对漂亮的图形化视窗系统和直观易学的鼠标操作，键盘学习显得那么枯燥无味。但众所周知，键盘是重要的文字输入和人机交互的工具，利用键盘进行快捷键操作，更是提高效率的法宝，对小学生培养良好的计算机使用习惯有着重要的作用。如何缩短学生与键盘之间的心理距离，让键盘学习也能使人陶醉，我想根据自己的键盘教学实践谈谈收获和感想。

键盘教学课程实践的多元化刍议

传统的单一的键盘主科教学方法,已不能适应当今社会对键盘演奏教学人才的需要。采用专业演奏、伴奏与重奏、艺术实践等多层次、多元化的教学模式,为培养键盘复合型人才做好充分准备。

师专键盘教学改革的探索与实践

新的键盘教学体系从三方面进行了改革尝试；完善课程设置结构，体现“师范性”原则；制定新的教学大纲，突出“实用性”原则；改革教学方式和考试方式，充分调动师生的积极性。

小学信息技术键盘教学的几个关键策略

键盘一直是人机交流最直接的工具。学生掌握规范的操作方法,并能熟练运用,是学习信息技术的基础。可在实际生活中,很多学生的键盘操作毫无章法,有的甚至用＂两指禅＂,能＂盲打＂的更是少之又少。

信息技术课程中键盘教学的几个策略

键盘是计算机最常用的输入设备之一，更是汉字录入不可缺少的工具，在小学信息技术课程中，三年级就开始学习使用键盘。由于三年级学生智力没有发育完全，所以只要求学生初步认识键盘，但需要掌握一些重要键的应用，并能熟悉掌握键盘的分区情况。在实际教学中，学生对之掌握的情况不容乐观，很多学生对于键盘的操作毫无章法，能“盲打”的学生非常少。总结下来，

信息技术课中如何进行键盘教学

小学信息技术课程的任务是:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,在小学阶段,我们更注重培养学生的对信息技术的兴趣和意识,提高学生的信息素养与信息能力;

运用现代技术构建键盘教学新模式

运用多媒体技术改革键盘教学，国外已有十年的历史。把多媒体技术应用于键盘共同课教学在日本、香港和欧美等地的大学已经基本上得到普及。我国把多媒体技术应用于键盘教学研究还刚刚开始，但是多媒体技术的出现为键盘教学改革提供了物质上的充分准备。１．运用现代技术构...

中职学前教育键盘教学之我见

键盘课是中职学前教育专业的必修内容之一，良好的键盘操作技能是幼师专业学生的基本素质，其技能水平的高低直接影响着幼儿园教师队伍的整体素质。本文结合中职学前教育键盘教学中存在的问题，有针对性地提出相关解决措施，以便对中职学前教育键盘教学有所裨益。

合理开展键盘教学 提高学生审美能力

法国作曲家圣桑说：“音乐是人的精神最精致的产物之一。”音乐作为一门艺术，不仅可以陶冶人的情操．而且能够给人带来美的享受。在大力实施素质教育的今天，充分发挥音乐教育的功能，提高学生的审美能力显得尤为重要。除了演唱之外，许多优秀的音乐作品是通过乐器来表现的。其中，键盘乐器以其广泛的应用价值和完美灵动的音色备受人们青睐。

键盘教学中形象性语言运用探讨

人们对于艺术孜孜不倦的追求，使得音乐教学被越来越多的人所重视起来，而钢琴演奏，则是音乐中一种十分重要的表现形式，在键盘教学中，“情感性”和“形象性”是最为突出的两个标签，教师如果能够根据教学的实际内容和学生的学习进度合理的利用形象性的语言对学生进行教学，可以起到很好的教学效果，本文对如何在键盘教学中利用形象性语言对学生进行教学，进行简要的讨论。

键盘教学中的视奏问题

解决键盘教学中的视奏问题,除了加强试唱,练耳课程的学习外,键盘教师可结合键盘乐器的特点,注重培养学生的视奏能力。

中职学前教育键盘教学探讨

本文通过介绍中职学前教育事业发展的重要性,并结合作者多年从事中职学前教育键盘教学的现实案例提出了三点有利于中职学校改善学前教育键盘教学的对策。

技能大赛导向下优化中职会计小键盘教学行动研究

近几年技能大赛在全国中职院校掀起了一阵教学改革的旋风,同时教育部也提出了“普通教育有高考,职业教育有大赛”的号召,使职业教育有了真正展示质量的平台。小键盘操作作为会计基本技能纳入竞赛内容,但是一直以来小键盘教学却没有得到应有的重视,仍然处于中职院校会计技能教学中的一个薄弱环节。本文从当前小键盘教学存在的问题出发,结合会计技能大赛的内容和岗位需求进行原因分析,提出优化会计小键盘教学的相关策略,对促进小键盘课程建设、培养高技能会计人才具有非常重要的意义。

师范类院校的键盘教学要强调实用性

钢琴即兴伴奏,是指用钢琴为歌曲或乐曲快速并有效果地伴奏,起到对歌曲的补充和衬托作用。钢琴即兴伴奏技能则是在眼看旋律的同时,在脑中形成和声的配置和音型织体的编配脉络,并能快速、即时、有效地由钢琴键盘上演奏出来。在高等师范音乐系的课程中,钢琴即兴伴奏是一门全面的、实用性非常强的课程。它将钢琴演奏技能与即兴伴奏理论融为一体,它要求学生既要有扎实的钢琴演奏技能,又要有丰富的和声知识和分析作品能力,并且能提高学生的学习热情。

浅谈中职键盘教学

几乎每个职校生毕业后都会用键盘,但能正确操作的不多。原因是他们不了解键盘,对不了解的东西会有本能的畏难心理。如果教者先让学生有感性认识,先有足够的热情和兴趣去学,并且对相关的问题充满好奇心,然后再去讲解会有很好的学习效果。而四步教学通过先体验、再理解、再实践、再拓展的四位一体教学环节,可以实现这样的目的。

浅谈高师音乐专业键盘教学为社会服务问题

提高全民族的音乐文化素质,是社会主义精神文明建设的需要;也是全面贯彻党的教育方针,培养德、智、体、美,劳全面发展的一代新人不可缺少的重要组成部分。要完成好这一任务,国家需要有一大批高质量、高水平的音乐教师和各方面的音乐人才。从培养音乐人才的角度和规律来看,师范院校是音乐教育的基础。师范院校音乐专业教育的目的、任务就是要使毕业生成为一名称职的中、小学音乐教师;与此同时,能在为社会服务方面发挥应有的作用。本文就高师音乐专业键盘教学如何更好地为社会服务的问题谈谈自己的看法。 一、从实际出发调整教学内容 我们普通高等师范院校音乐专业教育的培养方向,是培养各类中、小学音乐(键盘)教师,这无疑是个永恒的主题;但在实际上,毕业后的学生,也有人从事多方面的音乐工作的。高师学生毕业后出现的两种走向虽然有主有次,但必竟是生活中的现实。 毕业后的学生不论是当中、小学音乐(键盘)教师或是做一名其他音乐工作者,都有一个面对工作实际的问题。