制定高师(三年制)键盘课教学大纲之我见

键盘课是高师音乐专业的主干课之一。教学大钢是教学依循的法规。按原大纲规定所进行的键盘课教学，过多地沿用了音乐院校的训练模式，忽视了配弹伴奏，特别是“即兴演奏”，脱离了高师的培养目标。因此，必须制定新的高师三年制键盘课教学大纲，以适应中等音乐教育发展的需要。新大纲的主导思想和内容可概括为：以服务于基础教育为宗旨，培养合格的中等音乐师资为目标，建立以伴奏教学为主线，强化技术训练为保证，强调实践环节与理性认识相结合，立足现实与着眼发展相统一的高师键盘课教学体系。

关于提高三年制大专学前教育专业键盘课教学质量的思考

在三年制大专学前教育专业学生所学习的众多课程中,键盘课是十分重要的一门课程,其主要教学内容是教授学生学习儿歌演唱。当前,对于如何提高这类学生儿歌弹唱能力的论文成果有很多,涉及的方面也很广泛,包括学生普遍存在的弹、唱技巧问题的研究,不同类型儿歌的教学方法等。本文从另一个角度出发,即键盘课的教学模式,针对不同的教学环节,为提高本门课的教学质量提出几点可供参考的建议。

“321动态分层式”教学在中职键盘课的运用与研究

本文以中职校学前教育专业键盘课的分层教学为例,在键盘课实践中尝试采用"321动态分层式"教学,对分层教学的理论和具体实践进行了富有新意的探索,取得了一定的成效。

高职院校学前教育专业键盘课的效果提升途径研究

高职院校学前教育专业键盘的教学效果提升关乎到学生专业技能水平的高低,在教学中要注重激发学生学习的积极性和热情,有针对性的开展多种教学与学习模式,促进键盘课教学效果的提升。

键盘集体课教学之我见

本文从键盘集体课内在运行特征入手,借鉴美国集体课教材及教法,运用比较研究方式,粗浅探索总结出键盘集体课对提高学生综合能力及素质,提高学生学习积极性,提高教学工作效率等看法,并对该教法今后发展提出了个人观点。

浅谈高职院校录音专业数码键盘集体课

随着计算机科学的迅猛发展,电子合成音乐已然成为了市场的主流。高职院校根据市场供求关系建立数码音效专业培养市场需要的数码人才也成为了一种趋势。数码键盘课作为录音技术专业的基础课始终贯穿整个学习过程,具有很重要的地位。

浅谈高师键盘集体课教学

键盘集体课是一门集技艺性与实用性为一体的课程。开设键盘集体课,具有节省师资和课时,提高教学效率,活跃课堂气氛,调动学生的主观能动性,加强课堂艺术实践,提高学生的综合素质等重要意义。应根据基础训练与应用技能相结合的教学原则,提倡融合式教学,突出师范特点,培养出创造性的音乐教育人才。

扬长避短与“盘活”高师键盘集体课

近些年来 ,很多高师音乐系由于扩大招生 ,致使一些技能课程严重师资不足 ,为了提高效益 ,缓解教学矛盾 ,便将原“一对一”的个别课改为集体课。从推行、操作情形来看 ,苦忧掺半。从高师键盘集体课的培养目标入手 ,在其优势张扬 ,劣势扭转的方法上展开研究 ,力求找到一条“盘活”

试析“美国键盘集体课教学法”的思维特征

一九九九年五月中国音协音教委与湛江师范学院艺术系共同主办,由美国卡内基·梅隆大学终身教授李·吴·罕娜主讲的“美国键盘集体课教学法培训班”在湛江举行,参加学习的学员均感收益匪浅。 艺术院校中音乐教育专业的任务是培养艺术师资,重点应放在“教”字上,教会学生全面地、立体地了解艺术,掌握艺术的规律,找出构成艺术的基本要素。

键盘集体课在中小学音乐教育中的推广

近年来,笔者有幸接触到键盘集体课教学模式,认为推广键盘集体课教学符合我国音乐教育发展方向,特别是结合我国中小学义务教育均衡发展教学设备项目配置的多种乐器,通过推广键盘集体课教学模式,可以让中小学生在较短时间内达到初步掌握键盘演奏的教学目的。键盘集体课强调不是单一的以学习弹琴技巧为目的,而是涉及包括乐理、识谱、节奏、演奏,甚至是即兴演奏等相关内容的综合性课教学模式。让学生的音乐思路更加清楚,让没有经过系统训练的中小学生在较短的时间内,将音符、节奏、演唱、演奏等多个要素进行有机结合。在核心素养的引领下,开展校园文化活动,让孩子们感受到音乐的美好,从而推广键盘集体课,丰富教学手段,促进中小学生的艺术素养特别是音乐素养的提高。

师专音乐专业技巧课教学的实用性刍议

我校最近颁发的“合格初中音乐教师培训大纲”(征求意见稿)中提出:“初中音乐教师在提高思想觉悟、掌握好教育科学理论和教育规律的同时,必须懂得音乐专业基础理论,有较全面的音乐修养,以及辅导课外活动的能力。”要想达到这一目的,就不能不对师专音乐专业的教学现状进行研究和探讨。我认为,师专音乐专业现在所开设的课程(特别是声乐、键盘。

运用现代技术构建键盘教学新模式

运用多媒体技术改革键盘教学，国外已有十年的历史。把多媒体技术应用于键盘共同课教学在日本、香港和欧美等地的大学已经基本上得到普及。我国把多媒体技术应用于键盘教学研究还刚刚开始，但是多媒体技术的出现为键盘教学改革提供了物质上的充分准备。１．运用现代技术构...

键盘和声与钢琴集体课教学

从事键盘集体课教学多年．提起这门课的教学，笔者心中确实有诸多的感慨。对于该门课究竟在整体的教学环节中能够起到什么作用．也有许多的思考．在认识上也经历了一个从“单纯的技能课”到“综合的多功能课”的转变过程。谈到键盘和声与键盘集体课相结合．就不能不提到这门课的产生背景。

新学习范式下音乐学键盘集体课教学模式研究

传统教育模式及学习范式在“互联网+”时代的场域下,或将迎来系统性的转变。因此,在教育转型的大背景下,高校音乐学键盘集体课教学应立足人才培养需求进行多维思考:“互联网+”给予新学习范式怎样的新生;传统教学模式的转型给予音乐学键盘集体课何种要求;创新型多元人才培养目标对键盘集体课教学模式做对应的新路径探索。

艺术院校中专钢琴副科教学的教案设计

对于艺术类中专而言,除了主科之外,学生开设钢琴副科是综合音乐素质培养的重要手段之一。钢琴副科教学教案的设计十分重要,可分为总则、细则,并应分步施教,以取得好的教学效果。

浅谈艺术类中专学校键盘声乐课的教学方法

键盘声乐课可以让艺术类中专学生激发自身的创造性,让学生在学习中获得灵感。键盘声乐课给艺术类中专学校的音乐教学提供了许多可行的建议,也给键盘声乐教师带来了新的教学方式,让学生更有兴趣去学习键盘音乐课程。本文主要以艺术类中专学校为例子,主要讲述键盘声乐课的教学要领。