高中体育与健康教学中培养学生体育锻炼兴趣的策略探究

当前,很多高中生对体育与健康课程缺乏兴趣,没有主动参与的动力。这不仅影响了体育与健康教学的质量,还不利于学生的身心健康和全面发展。因此,如何有效培养学生的体育锻炼兴趣、提高他们的参与度成了当前高中体育与健康教学中亟待解决的问题。基于此,文章从不同角度出发探讨了培养学生体育锻炼兴趣的有效途径,以期为相关教育工作者提供参考。

培养高校学生对体育锻炼兴趣的方法研究

运用文献资料，调查问卷和数理统计等研究方法，探讨当前大学生对体育锻炼兴趣的态度成份特征；通过对高校学生对体育锻炼动机、态度和喜爱运动项目的分析，提出培养高校学生对体育锻炼兴趣的有效方法。

阶梯式教学模式激发肥胖生体育锻炼兴趣的研究

随着人们物质生活水平的提高，因营养过剩而导致肥胖的现象日趋严重。数据显示：中小学生出现单纯性肥胖症呈快速增长趋势，1995—2005年的10年间，山东省7—18岁城市男生肥胖率由5．28％上升到14．48％，城市女生肥胖率由3．22％上升到6．81％，乡村男生肥胖率由0．56％上升到7．09％，

影响学生体育锻炼兴趣和效果的诸因素分析

采用数理统计法和问卷法 ,对影响学生体育锻炼兴趣和效果的诸因素进行了分析研究 ,并提出了相应的对策 。

培养大学生对体育锻炼兴趣的思考

通过对济源职业技术学院部分学生体育锻炼兴趣的调查研究,提出了充实师资队伍、开设体育选修课、组建运动队等方法培养大学生良好体育锻炼兴趣的有效途径。

对学生体育锻炼兴趣的调查和思考

通过对部分学生体育锻炼兴趣调查和思考 ,提出对热爱锻炼、对锻炼无所谓和不爱锻炼三部分同学分类指导的设想。

体育教学中如何培养学生的锻炼兴趣

兴趣是影响学生体育锻炼积极性的重要因素。在体育教学中,应根据体育教学的特点,结合学生的实际情况,采取相应的教学方法及对策,创设和谐环境,培养学生的体育锻炼兴趣,奠定学生终身体育锻炼的基础。

影响我院女大学生体育学习与锻炼兴趣的因素及对策研究

本文以唐山学院四个年级500名女生作为研究对象,通过文献资料法、问卷调查法、走访与座谈法、数理统计法从主、客观两个方面分析,找出了影响我院女大学生体育学习与锻炼兴趣的因素,同时提出了提高我院女大学生体育学习与锻炼兴趣对策。

大学生锻炼兴趣对锻炼行为的影响:限制的中介效应

对756名大学生采用相关量表进行测量(体育锻炼等级量表、体育情景兴趣量表和休闲体育限制量表).结果表明:大学生锻炼兴趣的多个维度与锻炼行为存在显著的相关性,锻炼兴趣能够预测锻炼行为的发生.大学生锻炼兴趣与锻炼行为关系的中介模型成立,锻炼限制在模型中起到部分中介作用,中介效应占总效应的68%,达到显著水平.模型解释了大学生体育锻炼兴趣对锻炼行为的作用机制.

浅谈如何激发初中生体育锻炼兴趣

初中体育是促进初中生心理和生理健康发展的一个重要时期。因此,要在这一阶段培养学生的体育锻炼兴趣,让初中生真正从心理上接受和喜欢体育教学。针对目前我国初中体育教学存在的一些现象和问题,改变学生对体育不感兴趣的现状,改变传统的教学模式,探寻新的教学手段和模式来激发初中生对于体育锻炼的兴趣。

探究初中体育教学中学生体育锻炼兴趣培养策略

在现代初中教学中,学生身体素质的提升成为了教师关注的重点,良好的身体素质是高效学习和健康成长的基础,因此,教师在体育教学中要重视学生锻炼兴趣的培养,保证他们未来发展的有效性。教师要从学生的身体素质发展需求出发,体现教学的针对性,让他们培养体育锻炼兴趣的同时养成良好的锻炼习惯,从根本上优化综合素养,体现初中体育教学的积极影响。本文结合初中体育教学现状,探究如何有效培养学生锻炼兴趣。

平顶山市中学生体育锻炼兴趣的现状调查分析

本文采用文献资料、问卷调查、数据统计以及逻辑分析等方法，以平顶山市中学生体育锻炼兴趣的现状为研究对象，通过对平顶山市中学生体育锻炼兴趣的调查，找出其存在的问题，并提出相应的建议，旨在提高平顶山市中学生的体育锻炼兴趣，促进平顶山市中学生身心的健康成长。

提高学生参与体育锻炼兴趣的方法

学生对参加学校体育的兴趣、爱好和习惯的形成，是学校体育工作成绩的综合表现，是奠定终身体育基础的重要标志之一。在实践中，提高学生学习兴趣的方法是很多的。如：正确的示范，生动形象的讲解，游戏、竞赛、直观教具，教师的目光暗示，表扬、鼓励与批评．及时纠正错误等。以下是提高学生学习兴趣的几点方法。

培养锻炼兴趣 强健学生体魄

青少年时期是身心健康和各项身体素质发展的关键时期。青少年的体质健康水平不仅关系个人健康成长和幸福生活,而且关系整个民族健康素质,关系到我国人才培养的质量。体育锻炼和体育运动,是加强爱国主义和集体主义教育、磨炼坚强意志、培养良好品德的重要途径,是促进青少年全面发展的重要方式,对青少年思想品德、智力发育、审美素养的形成都有着不可替代的重要作用。下面,笔者结合工作实践谈几点自己的看法。一、切实提高认识,

小学体育课堂激发学生锻炼兴趣的方法分析

当今社会,越来越多的父母为了让自己的孩子不输在起跑线,给孩子报了各种各样的补习班,辅导班,严重压榨了孩子锻炼体魄,强身健体的时间。小学时期,是学生学习惯养成的最好时期,因此在小学时期对学生进行相应的体育观念的灌输,有助于在学生以后的学习生活中形成身体是革命的本钱这一重要价值观。要想全面提升小学体育教学质量,采取有效措施激发学生体育学习兴趣至关重要。兴趣是最好的老师,小学生只有对体育学习产生浓厚兴趣,才会主动参与到体育教学中去,这样就能提高小学体育教学的效率。所以,在体育课中,小学体育老师应该对其进行正确的引导和规范,使他们在日后的学习和工作中,树立终身的锻炼意识。

如何提高当代中学生的体育锻炼兴趣

体育是完整教学中的重要组成部分,随着社会的发展,对每个人的身体素质提出了更高的要求。尤其是对于中学生群体而言,提高中学生的身体素质,培养其终身锻炼意识对促进学生的全面发展至关重要。而体育锻炼兴趣作为学生终身锻炼意识形成的必要前提,在初中体育教学中如何提高学生的锻炼兴趣则成为摆在每个教师面前的首要问题。

关于培养体弱学生锻炼兴趣的实践与思考

在体育课教学中，常有一些体弱的学生，他们因为身体素质差、运动水平低而产生不同程度的自卑感，对体育课不感兴趣。针对这个问题提出了有效的措施，通过实践操作培养学生的锻炼兴趣，让他们养成良好的体育锻炼习惯。培养体弱学生体育锻炼的兴趣、爱好与习惯需要一个长期努力的过程，要把体弱学生的运动兴趣转化为自觉自愿的运动习惯。

关于培养体弱学生锻炼兴趣的实践与思考

在体育课教学中,常有一些体弱的学生,他们因为身体素质差、运动水平低而产生不同程度的自卑感,对体育课不感兴趣,上课时积极性不高。针对这个问题我们提出了有效的措施,即热爱尊重学生、参与学生练习过程、降低评价标准、教学形式多样化等。通过实践操作有效地培养了这些学生的锻炼兴趣,从而养成学生良好的体育锻炼习惯。同时我们也感到:培养体弱学生体育锻炼的兴趣、爱好与习惯,不仅是一般的体育教育过程,需要一个长期努力的过程,教师要把体弱学生的运动兴趣转化为学生的自觉自愿的运动习惯。

关于初中学生体育锻炼兴趣的培养

进入中学阶段的学生精力旺盛，但体育基础知识差且参差不齐，学习方法不科学；学习兴趣不浓；为此，我校开展了以培养学生体育锻炼兴趣、充分得到发挥学生在课堂教学中的主体地位、培养学生创新能力为主要目标的课题研究，以期改变传统的教学以教师、课堂、书本为中心，基本采用讲授、灌输方式，模式单一，