初中语文对学生语言表达能力锻炼探究

随着当代教育事业不断发展,对于初中学生的教育方法不断进行变革和创新。当今教育不断向标准化进行探索,语言能力表达技巧必不可少,只有学生的适应性变强,才能在以后走向社会后也能够适应社会发展。语文是学生的基础学科,在成绩中所占的比例越来越大也越来越重要,但还有相当一部分的学生对于语文这门学科的学习比较欠缺,成绩不佳。教师要做到努力为学生着想积极探寻提升表达能力,本文将对探讨初中语文对学生语言表达能力的构想问题进行阐述和说明。希望以此为教师群体提供更为新颖的语文教学思路和教学方法,为学生提供更有助于表达方式。

初中历史课堂中辩论教学的有效思考

大多数学生在初中阶段开始了对历史课程的系统学习,一堂好的历史课,可以让学生看到历史长河的广阔,也能使其辩证看待 历史事件。但是在实际初中历史课堂上,很多教师犯了对着课本照本宣科的错误,一味地让学生死记硬背各种历史事件的年份表,这就造 成学生的误解,使其认为历史是一门枯燥无趣的课程。但是实际上各种历史课题向来是百家争鸣的地方,教师如果没有看到历史时间背后 能够引人深思之处,就无法让学生领略历史之美,只能被动接受教师要求掌握的无聊知识。

多种途径培养幼儿的自主能力

在游戏中，幼儿自主、自由，活动类型老师不做硬性安排，由幼儿自己选择，玩什么，怎样玩均由幼儿自己做主。为幼儿营造宽松、民主、自由的游戏氛围．让游戏以生动活泼的方式流露出幼儿的真实感受。让幼儿自己解决问题，不仅培养了幼儿的自主意识，还提高了幼儿分辨是非的能力。教育者应循序渐进、耐。引导幼儿逐渐养成独立习惯，特别是多给幼儿自己去尝试体验的机会。在培养过程中积极鼓励幼儿的每一点进步，帮助他们树立自信，让幼儿在独立中成长吧!