基于工程教育专业认证的锻造缺陷分析虚拟仿真实验设计与实践

对国内高校锻造工艺及模具实验教学的现状进行了分析,在此基础上依托山东大学在“材料塑性成形仿真与模具技术”方面的教学与科研积累,由校企联合开发了一个基于工程教育专业认证的锻造缺陷分析虚拟仿真实验。以培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力为核心,利用先进的虚拟现实技术,从实验目的、实验方案、实验仪器设备及材料、实验步骤、实验考核要求等方面进行了教学设计,论述了该实验对毕业要求指标点及实验内容对知识点的支撑作用。教学实践表明,学生通过沉浸式交互方式,深化了对锻造工艺常见缺陷类型及其形成原因和抑制方法的理解与认识,提升了学生工程实践能力,实验教学效果突出。

突缘叉模锻件折叠缺陷分析

通过对缺陷的内部结构进行分析,发现突缘叉锻件法兰底面产生缺陷的主要原因是模锻前制坯工艺不合理,造成模锻时金属回流,产生折叠.提出改进制坯工艺消除锻件的缺陷的方案,经工艺和生产验证,消除了锻件缺陷,提高了锻件质量,取得满意效果,该工艺的成功应用,可为同类型产品的生产提供借鉴.

基于雨课堂的虚拟仿真实验教学模式设计与实践

基于雨课堂智慧教学工具,设计了锻造缺陷分析及工艺过程虚拟仿真实验教学模式,开发了相应的虚拟仿真实验教学课前预习"雨课件"、课上教学"雨课件"以及实验报告"雨试卷",并在此基础上进行了基于雨课堂的虚拟仿真实验教学改革与实践,建立了以学生为中心的多元考核机制。结果表明,基于雨课堂的虚拟仿真实验教学模式能够建立实验教学与现代信息技术和互联网等的紧密联系,实现教与学的有效融合,对充分发挥虚拟仿真实验教学项目的教学效果具有良好作用。