工业生产情境在元素化合物教学中的应用——以“镁的提取与应用”为例

在化学教学中注重情境的应用,改变以化学知识为主线的传统课堂教学模式,形成以情境引入、引导探究、生成学科知识、解决实际问题的互动生成教学模式。将工业生产情境,尤其是将化学史实应用于教学,可以使教学不再局限于现有知识和已有结论,不仅可以体现化学知识的价值、挖掘知识的内涵,还可以追溯到知识的演变过程,可以让学生体会到人们对事物认识的螺旋式上升,培养学生的创新意识和科学精神。