着力于学生核心素养发展的教学设计——以“镁的提取和应用”为例

从着力于学生核心素养发展的角度对 “镁的提取和应用” 进行了教学设计, 在分析已有教学研究的基础上提出了采用应用之 “镁”、 性质之 “镁”、 存在之 “镁”、 制备之 “镁”、 流程之 “镁” 几个环节的教学过程, 在教学过程中充分体现学生学习的主体性, 着重发展了学生的 “宏观辨识与微观探析”、“证据推理和模型认知”、“社会责任” 等化学学科素养.