“镇校行企”四方联动下高职新型产业学院构建研究——以大朗毛织产业学院为例

以大朗毛织产业学院为例,探讨了在“镇校行企”四方联动机制下,高职新型产业学院的构建问题。

多方合作共建产业支撑型特色专业的实践教学改革——基于中山职业技术学院电子类专业的实证分析

为克服传统实践教学中存在的共性问题,促进产教深度融合,中山职业技术学院电子类专业基于校、镇、企、行合作开展实践教学模式改革,创建以产业学院和工作室为平台的项目平行式小班制实践教学模式,学校与行业互动共建协同育人机制,政府与企业合作打造科技成果转移平台,建立行业、企业参与的课程体系共建机制,构建"双转双换"政、校、行、企师资队伍建设机制,建立镇、校、行、企合作人才培养的第三方评价体系。通过改革创新,取得良好成效:产教融合、校企合作进一步深化,教师的专业教学能力显著提高,学生的动手能力和就业质量明显提升。