元代“儒学复田”事件发覆——以《镇江路儒学复田记碑》为中心

镇江焦山碑林第三室内收藏有元代延祐年间所刻《镇江路儒学复田记碑》,碑文漫漶较少,字迹明晰可辨,保存相对完整。碑文主要记载了镇江路学官学田被豪民侵占,历经长久,而在官方主持下终得复归之事。透过以其为代表的元代"儒学复田"事件,或可窥见元代中期治国理念转变之一斑。

镇江大西路传统建筑风貌保护及文化再现要素特征探究

目的:文章基于“城市双修”的政策背景,坚持实践导向,以镇江大西路传统建筑风貌保护设计为例,在考虑民国风貌再现、历史文化传承、地域文脉延续的基础上,试图以大西路为载体,以历史信息为媒介,以民国建筑风貌为立足点,探寻保护与更新、文化传承与现实需要的契合点。深入挖掘能够平衡民国风情与规划格局、宜人风貌与特色场景、镇江文脉与建筑符号的策略,实现大西路民国文化的延续、历史建筑的保护和集约化发展。以理论和实践相结合的方式使策略具有实用性和参考价值,以期为国内其他历史建筑风貌的保护提供指导和借鉴。方法:文章从历史环境外因、自主改造导向下的传统建筑、营造需要下的景观环境三个层面进行相关研究,充分挖掘历史文化、地域文脉与建筑风貌间的联系,建立建筑风貌保护体系,掌握城市风貌提升规律,以促进建筑风貌可持续发展。结果:为同类街区的建筑风貌保护提供解决方案。结论:系统剖析镇江大西路建筑风格表现要素,并提出基于人文重建的建筑风貌保护与传承策略,提倡尊重历史、保护历史文脉的重要性,以合理的秩序结构和呈现方式来打造一个质朴生动、形象饱满的艺术街区,真正实现文化传承和永续利用的价值。

开展校园足球 创设特色校园--山东省青岛镇江路小学校园足球工作情况介绍

山东省青岛市青岛镇江路小学(以下简称镇江路小学)始建于1983年,现有57个教学班,131名教师,其中10名体育教师(含4名足球专项教师)。多年来,学校秉承“阳光教育和韵少年”的办学理念,在培养学生拥有高尚品德和广博知识的同时,始终致力于塑造学生的健美身心,在实践过程中探索彰显学校特点的阳光体育特色项目。

古之循吏程愿学

郭程愿学(1276-1335),字希圣,别字节卿,元朝安徽休宁人。年少时到京城,以诚实守信被人荐入书局,修纂疆域图书。为人清廉自持,操行清苦,又极富仁慈心。嗣后擢升镇江路司狱、武康县主簿。元至顺中,授任循州长乐县令。在任上,以身守土,罗江五峡盗寇剽掠进犯长乐,他身先士卒捍御,威明震慑盗寇;办案果决,公正廉明,有悍妇毒杀其夫却反告到县衙,他仔细审理,断定妇人即杀人犯,一讯而顺;建学于城西南,延师育才,改善民居条件,教化一方。

民生新闻栏目“走基层”的实践和思考

2011年8月,中宣部等五部委联合发起"走基层、转作风、改文风"活动,很快在新闻界掀起一股"走转改"的热潮。作为青岛电视台大型新闻直播节目,《今日》栏目响应号召,积极行动,努力实践在转改中"走出一片天地、走出一番作为"。活动之初,大家其实是有困惑的。

元代地方官学的建筑规模及学田

元代地方官学在宋代官学发展的基础上又有新的发展,地方官学的建筑设施及规模渐趋齐全和完整,但对学田的管理与归属有过争论,即究竟将学田交付各学,还是归为官有。同时对学田的用途、来源、数量以及豪强、寺僧的侵占对官学的影响等作了论述。

山东省青岛第四十三中学

校长简介纪红军,山东师范大学教育硕士学位,现任青岛第四十三中学校长、党支部书记。多年在教学一线从事数学教学工作,教育教学成绩突出。论文《结合“元认知训练”和“学习动机”激发促进初中生的数学学习》发表于《数学教育学报》,在2009年青岛市教育教学优秀成果奖优秀论文评选中荣获一等奖;在青岛市初中学校课程建设现场会暨第十二届新课程教研论坛上以“构建三级课程校本化体系。

元代汉人出任达鲁花赤的问题

元朝自元世祖时就下达诏令,禁止汉人担任达鲁花赤一职,有元一代这一规定未变。但实际上,蒙元时期有很多汉人担任过达鲁花赤。本文主要讨论了两个问题:一、汉人都是在什么状况下出任达鲁花赤的?二、朝廷的这一法令在多大程度上得以实施?

释“达鲁花赤”

问:读了贵刊今年第三期'元代专号',同时在阅读《元史》时,都常见'达鲁花赤'这样的词,我知道它是一个官名,但我很想了解'达鲁花赤'的词意以及它的设置情况,

老鼠

我发现家里有老鼠后,我的整个生活就变得紧张起来。这是半年前的事,当时天气还非常热。由于天气非常热,而我们又住在七楼,我睡觉时除了把大门关好外,其他门窗能够敞开的我都敞开了,包括我的衣服裤子。我想,家里的老鼠也就是这个时候溜进来的。我和小朵说,家里有老鼠。我和小朵说家里有老鼠,小朵好像并不在意。而她的不在意却引发了我的不满。我说,我们睡觉把门窗关上好不好?她说,你不是怕热吗?