从迷思走向实证:核心素养导向的原理应用课——以“镍的冶炼与精制研究”为例

提升学生深刻理解化学知识的应用价值,需创设化学情境解决实际问题。在科研或化工生产与基础化学原理相联系处设计迷思问题,创造认知冲突;引领学生运用化学知识,通过实验探究、文献研讨解决迷思问题,可体验化学研究的有用性。以镍的冶炼与精制为驱动的研究过程中,创造的教育契机——有物质分离与调节pH的关系、铁元素氧化与过氧化氢的分解、提取率定量分析与各种影响因素的协调等,都可以充分运用化学原理进行实证性研究。