提升学校内涵水平 寻求再次跨越式发展——浙江省长兴县职业技术教育中心学校办学特色纪实

浙江省长兴县职业技术教育中心学校成立于2000年8月，当时占地仅6．7公顷，教职工不足百人，在校学生820人。办学以来，在上级有关部门的正确领导下，全体师生齐心协力、励精图治，使学校获得了跨越式的发展。目前，学校占地面积22．7公顷，建筑面积10万平方米，教职工330人，在校学生5071人。

长兴县职业技术教育中心学校

长兴县职业技术教育中心学校，坐落在长三角地区的中心地带一浙江省长兴县县城。学校布局合理，环境优美，是长兴县花园式学校。学校占地431亩，建筑面积10万平方米，全日制在校学生5112人，年短期培训近4000人次．教职员工319人，是国家重点中等职业学校，也是浙江省规模较大的职业学校之一。

为了站上最高领奖台——长兴县职业技术教育中心学校金牌教练背后的故事

在太湖南岸、浙江北端,有一所县级职业技术学校,对如何才能使职业教育更加卓有成效地培养出更多对社会有用的高素质技术技能人才,十多年来他们一直没有停止过探索与实践。在探索与实践过程中,他们把技能大赛作为学校发展的"一号工程"来抓,大力加强技能大赛在学校教育教学各个方面的渗透和引领,摸索出了"金牌引领、促进教改"的职业教育教学新模式,并通过"对标训练""小导生制""AB班""面向人人"等实施路径,实现了课程项目化、教室车间化、实训社会化等教学改革,培养出了一大批深受用人单位欢迎的高素质技术技能人才。也正因为如此,这所学校的参赛选手,在各级各类中职生技能大赛中,尽管与办学条件强似他们的市级职业学校同台竞技有失公允,但他们依然凭借强劲的实力,常常把强队"挑于马下"夺金摘银无数。这所学校,就是浙江省湖州市长兴县职业技术教育中心学校。本文通过一个个生动感人的故事而非枯燥乏味的说教,巧妙地牵引出了产生这些引人入胜故事背后的动因——金牌引领、促进教改。而他们以"金牌引领、促进教改"为行动导向所形成的"金牌引领育人才"的先进做法与典型经验,对推动职业教育深入发展具有广泛的借鉴意义与推广价值,故而刊发此文,以飨读者。

国家级重点职业学校 全国职教先进单位 浙江省长兴县职业技术教育中心学校

2000年8月，长兴职教中心宣告成立，弹指一挥间，四年过去了。四年里，职教中心人发扬团结、勤奋、求实、创新的精神，克服了重重困难，学校实现了跨越式的发展，创造了一个又一个辉煌。

长兴县职业技术教育中心学校

2000年8月，浙江长兴职教中心成立，短短几年时间里，职教中心人发扬团结、勤奋、求实、创新的精神，克服了重重困难，学校实现了跨越式的发展，创造了一个又一个辉煌。

国家级重点职业学校长兴县职业技术教育中心学校

2000年8月，长兴职教中心宣告成立，弹指一挥间，五年过去了。

长兴县职业技术教育中心学校

长兴县职业技术教育中心学校，坐落在中国经济最发达的长三角地区的中心地带——浙江省长兴县县城。学校布局合理，环境优美，是长兴县花因式学校。学校占地431亩，建筑面积10万平方米，全日制在校学生5528人，年短期培训近4000人次，教职员工319人，是国家级重点中等职业学校，也是浙江省规模最大的职业学校之一。

教育信息化背景下信息技术在职业学校数学教学中的运用策略

在教育信息化时代背景下,信息技术的飞速发展与普及应用颠覆了传统课堂教学,必然催生出数学教学的新理念、新模式与新生态。本文结合信息技术在职业学校数学教学中应用的必要性,通过审视数学教学中信息技术运用现状及存在的问题,分别从信息化教学设施建设、师资信息化教育培训、信息化教学情境创设、信息化评价标准确立四方面出发,探索了教育信息化背景下信息技术在职业学校数学教学中的运用策略,以期为职业学校数学教学改革建言献策。

浙江省长兴县职业技术教育中心

国家级重点中等职业学校——长兴县职业技术教育中心学校坐落在太湖明珠长兴县县城——雉城镇文体规划区内。学校占地23公顷，建筑面积10万平方米；全日制在校生5071人，年短期培训4000多人次；

数字媒体技术在中等职业学校美术教育中的应用研究

随着数字媒体技术的迅猛发展,其在各个教育领域中的应用不断深入,尤其在美术教育中展现出显著的潜力。本文通过对中等职业学校美术教育现状的分析,探讨了数字媒体技术如何有效融合于教学过程中,改变传统教学模式,提高教学效果。研究发现,数字媒体技术不仅丰富了教学手段,还激发了学生的创造力和实践能力。同时,研究还探讨了技术应用中的挑战,如设备投入、教师培训等问题,并提出了相应的解决策略。综上所述,数字媒体技术在中等职业学校美术教育中的应用,为现代教育提供了新的视角和方法,值得进一步探索与实践。

践行生态文明教育 促进学校可持续发展——常州机电职业技术学院生态文明教育纪实

常州机电职业技术学院是一所省属公办全日制普通高等学校,学校创办于1963年,原名常州市机械职业学校,学校占地842亩,现有全日制在校生13600余名,教职工780余名。学校先后被评为“节水型高校”“国家示范性(骨干)高职院校”“江苏省高水平高职院校”“中国特色高水平高职学校建设单位”“首批江苏省绿色学校(高校)”。

厚植绿色理念,促进持续发展——广州通用职业技术学校生态文明教育纪实

广州通用职业技术学校是广州市教育局批准成立的一所民办中等职业学校,学校位于广州市从化区太平镇广从北路483号,绿化面积6万多平方米,绿化覆盖率达42%。学校设有13个专业,在校学生4000多人,教职工245人。学校先后获得“广东省重点中等职业学校”“广东省绿色学校”“广州市‘无废学校’”“无烟学校”“全国生态文明教育特色学校”“中科协乡村振兴人才培养示范基地”等荣誉称号。

厚植绿色理念,创建生态学校——河南工业职业技术学院生态文明教育纪实

河南工业职业技术学院是教育部高职高专院校人才培养工作水平评估“优秀”院校、教育部首批现代学徒制试点院校、全国首批教学质量诊断与改进工作试点院校、国家骨干高等职业院校、国家优质专科高等职业院校、“中国特色高水平高职学校和专业建设计划”建设单位。

优秀服装产业文化工匠精神 融入新生入学专业教育课程思政——以疏附县中等职业技术学校服装设计与工艺专业为例

一、在中职新生入学专业教育中融入课程思政对于专业高质量发展的意义2019年8月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》,要求解决好各类课程与思政课相互配合的问题,发挥所有课程育人功能,构建全面覆盖、类型丰富、层次递进、相互支撑的课程体系。中等职业教育是培养与中国社会主义现代化建设要求相适应,德、智、体、美、劳全面发展,具有综合职业能力,在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。

珠海市理工职业技术学校党委理论学习中心组开展“铸特区精神当改革先锋”大讨论专题会议

为深入推动“思想大解放、能力大提升、作风大转变、工作大落实”,弘扬“敢闯敢试、敢为人先、埋头苦干”的特区精神,以思想大解放推动发展大进步,7月1日上午,珠海市理工职业技术学校党委理论学习中心组召开“铸特区精神当改革先锋”集中学习研讨会。学校党委班子成员、各专业部长参加了会议。党委副书记梁柏健主持会议。市委教育工委委员、市教育局党组成员、副局长方蕾同志,珠海市教育局校外教育培训监管科科长李云同志参加大讨论并作出具体指导。

加强党性修养 永葆政治本色——珠海市理工职业技术学校召开党风廉政建设专题教育会

为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,进一步明确学校领导班子及成员对党风廉政建设应负的责任,有效推进学校党风廉政建设和反腐败工作。1月18日下午,珠海市理工职业技术学校召开2024年党风廉政建设专题教育会。本次会议由学校党委委员、副校长方芳主持,学校德育部长以上干部参加了会议。

现代学徒制模式下中职课程思政教育的探索与实践——以清远工贸职业技术学校通信运营服务专业为例

思想政治理论课作为落实立德树人根本任务的关键课程,肩负着时代教育的历史责任,在新时代的职业教育中具有不可或缺的作用。现代学徒制作为一种新型的育人模式,为深化产教融合、推动校企合作提供了有效的途径。随着职业院校现代学徒制的推广应用,现代学徒制的特性使得课程思政教育改革遭遇全新的挑战。如何化解现代学徒制人才培养模式对课程思政教育带来的冲击,是当下课程思政教育改革创新的重要议题。

浙江省长兴县煤山镇成人文化技术学校煤山镇社区教育中心

煤山镇成人文化技术学校1989年1月经县人民政府批准成立，2006年9月建立煤山镇社区教育中心。近年来，学校发展一直得到当地党委、政府的高度重视。现学校座落于镇“金钉子”文化休闲广场内，并下设白岘、槐坎二所教学点，校舍总面积3000平方米。目前在职教师8人，各类兼职教师32人，校园总投资2000多万元，校舍总投资500多万元，

长兴县李家巷镇成人文化技术学校(李家巷镇社区教育中心)

浙江省长兴县李家巷镇成人文化技术学校(李家巷镇社区教育中心)1991年由长兴县人民政府批准成立,长兴县李家巷镇人民政府举办,长兴县教育局主管,集党校、农民学校、职工学校、人口学校、妇女学校、家长学校等于一体的多功能、综合性公办学校。学校现有专职教师5人,兼职教师40人,社区教育志愿者120余人,配有多功能多媒体教室、电子阅览图书室、面点烹饪实训室、舞蹈室、书画室和社区教育活动室等。