欧美高校科研评价的发展及其对我国科研评价改革的启示

我国高校长期以来沿用的以论文收录数、引用率等量化指标为导向的科研评价体系已无法满足将智力资源转化为生产力的新时代发展要求,以质量、社会贡献为导向的科研评价体系已成为高校科研评价改革的必然趋势。在国家政府的宏观引导下,美国、英国、澳大利亚等发达国家的科研评价体系导向均回归到了对科研最原始的价值追求上,评价内容、评价指标日趋精细化。比较美国、英国、澳大利亚等发达国家的科研评价体系,建议建立以质量、社会贡献为导向的科研评价体系,打造多元评价主体参与的长周期评价机制,并结合学科特点采用量质结合的分类评价手段。

选择氧化制甲基丙烯醛催化剂的放大制备及中试评价研究

采用共沉淀法公斤级放大制备2批基于Mo-Bi复合氧化物选择氧化生产甲基丙烯醛的催化剂。X射线衍射光谱、傅里叶红外光谱等表征结果表明,所制备催化剂与少剂量合成催化剂具有几乎相同的物化性质;2批催化剂在不同反应温度下的性能评价结果表明,二者也表现出类似的催化活性,由此可见该催化剂放大制备效应不明显,具有优良的可重复性。最后对催化剂进行中试装置长周期性能评价,结果表明,在320~380℃内,虽然催化剂床层热点随预设温度发生移动,但目的产物甲基丙烯醛收率一直保持在83%~93%,催化剂具有优良的温度操作弹性,该催化剂具有良好的工业前景。

地方高校科研特区建设模式探索——以山东科技大学为例

建设科研特区是加强高校有组织科研的战略选择。该文总结了我国高校科研特区的建设现状,指出其在长周期评价、基础学科建设、国际科技合作等方面的不足,结合山东科技大学学科特区建设实践经验,从组织模式和实施途径两方面阐述了山东科技大学依托重点学科、特色学科建设科研特区,从而形成交叉融合、互为支撑的“安全+”“控制+”2个学科集群,同时,建立多元科研评价体系,坚持成果导向,最终形成地方高校科研特区建设的实践样本。