职业教育贯彻落实十七届六中全会精神系列专题之十 每个孩子都是金子——记长宁区初级职业技术学校“生命共同体”文化

之一 繁华的大上海,车水马龙的长宁区,有一所特殊的职业学校——长宁区初级职业技术学校（以下简称＂长宁初职＂）。 这是一所有底蕴、有积淀的学校。

尊重学生 欣赏学生 享受学生——上海市长宁区初级职业技术学校

上海市长宁区初级职业技术学校是一所面向辅读学校毕业学生和随班就读学生，开展初等职业技术教育的特殊教育学校。学校创办于1926年，是全国大陆地区辅读教育的发源地。

追寻最好的未来 上海长宁区初级职业技术学校职业转衔接服务纪实

作为一所针对随班就读结业和辅读学校毕业的智障学生开展初级职业技术教育的特教学校，学校秉承“每个孩子都是金了”的教育思想，始终以服务学生为本，

上海市长宁区初级职业技术学校

上海市长宁区初级职业技术学校是一所针对随班就读结业和辅读学校毕业的智障学生开展的初级职业技术教育的特教学校。学校创建于1926年，曾是上海第一所聋哑学校，1998年转制为初职，现有16个教学班，169名学生，58名教工。学校具有研究生学历和完成特殊教育学研究生课程班进修的教师占92％，有高级技师、技师7名，中高级教师31名。

幸福·阳光·和谐——上海市长宁区初级职业技术学校教育变革与创新纪实

上海市长宁区初级职业技术学校创立于1998年，其前身是上海市聋人中学。学校转办之初，仅有18名老弱病残教职工和六七十名残疾学生，学校基础薄弱，处境尴尬．既没有现成的初级职业教育课程与教材，也没有可以参考的办学模式，一切百废待兴，从零开始。

爱,让梦想成真 上海市长宁区初级职业技术学校医教结合工作纪实

上海市长宁区初级职业技术学校注重以教科研推进重点工作，近15年有71项全国、市、区级课题立项，出版了20本专著和3本教育刊物专辑，获得“十五”特教科研A级成果、全国职教科研成果一等奖和上海市科研成果一等奖等多项荣誉。

生命共同体：凝聚学校 铸造学校——上海市长宁区初级职业技术学校文化建设实践

上海市长宁区初级职业技术学校(以下简称"长宁初职")是一所特殊教育学校。81年前,一位英国传教士用他生命的赤诚创办了这所学校;81年后,我们以平均28岁的青春热诚,面对我们可爱的智障孩子,建设着我们的"生命共同体",并以此作为学校文化建设的核心价值。

促进生态建设 创建和谐校园——上海市长宁区初级职业技术学校生态文明教育纪实

特殊教育是社会文明与进步的重要标志之一。上海市长宁区初级职业技术学校是一所对中、重度大龄智障学生和随班就读毕业的轻度智障学生进行初级职业技术教育的特殊教育学校。学校以＂幸福学生、阳光教师、和谐校园＂为理念,在实现其基本教育功能的基础上,以可持续发展理论为导向,以管理制度为保障,开展有效的环境教育活动,创设环境保护的文化氛围,促进师生、家长共同参与,为构建和谐社会做贡献。

上海市长宁区初级职业技术学校——充满生命活力的特殊教育学校

这是一所历史上曾经开创了大陆辅读教育新纪元的特殊教育学校；这是一所拥有21项国家市区课题、6本专著的特殊教育学校；这是一所100％教师进修特殊教育学研究生课程班的学校；这是一所通过了ISO9001国际质量认证的特殊教育学校……

上海市长宁区初级职业技术学校1999-2016年校园十大新闻

改制变革，创新发展，提出“每个孩子都是金子”教育思想 1999年学校正式转制，更名为“上海市长宁区初级职业技术学校”，开始了对辅读、随班就读学生进行两年制初职教育的新历程。办学初划仅有学生66人，教职员工25人，专任教师13人，为了生存和发展，

上海市长宁区初级职业技术学校 2015年校园十大新闻

推进依法治校再获市示范校,实现市文明单位创建五连冠 上半年,学校在完善学校章程的基础上,对学校各项制度进行了全面修订,最终梳理汇编了75项基础性制度、146项功能性制度,初步形成了现代学校管理制度体系,蝉联五年一届的上海市依法治校示范校称号。学校积极开展和谐校园创建,实现了上海市文明单位五连冠,年终再获区教育系统年度考核优秀。

上海市长宁区初级职业技术学校

01五年规划引领学校持续发展,获市未保先进、区廉洁示范校5月,学校"五年发展规划"通过长宁区政府督导室认定并实施,确立了"每个孩子都是金子,最大限度地发现每个孩子的潜在能力,用爱实现他们融入社会的希望和展现自我的梦想"的办学理念,确立了"教育与康复、转衔与服务"的功能定位。学校在教育系统年度考核中再次被评为优秀。

上海市长宁区特殊职业技术学校

以生涯发展为导向的个性化课程建设为满足智力障碍、孤独症、脑瘫三类特殊学生个性化的学习需求,学校依据《上海市特殊中等职业教育学校(班)课程方案(试行稿)》,在“育人为本、尊重差异、促进融合、支持就业”理念指导下,构建以提升特殊学生自我服务、社会适应及职业能力为核心的特殊中等职业教育课程体系,促进学生生涯发展。其一,提供个性化课程组合。

在特教学校课程领导中促进教师群体发展 上海市长宁区初级职业技术学校

上海市长宁区初级职业技术学校是一所面向辅读学校毕业学生和随班就读学生，开展初等职业技术教育的特殊教育学校。学校拥有较完备的烹饪、面点、客房、餐饮、园艺等专业教学设施和较先进的信息技术设备。学校工作与信息技术整合度、依赖性强，资源使用率极高。

热烈庆祝上海市长宁区初级职业技术学校建校80周年——让孩子们的生命更精彩

1926年，英国传教士傅兰雅创办了上海最早的一所聋校、长宁初职的前身——上海市第二聋哑学校。2005年，在区教育局关心下，学校搬迁新校舍，提升了硬件水平。目前，作为上海市生命教育试点校的长宁初职，正以“生命共同体”理念为指导，在上海市重点课题《特教学校课程领导中教师群体发展的研究》引领下，关注学校变革与课程改革，探索课程领导与校本研修机制，聚焦课堂教学改进，努力使学生们的生命更精彩!

长宁区初级职业技术学校：加强特教学校课程领导，促进初职校教师群体发展——上海市长宁区初级职业技术学校的课程领导

夏峰校长主持的上海市教育科学重点项目《特教学校课程领导中教师群体发展的研究》初步建构了符合特殊教育学校特点的课程领导运行机制。

上海市长宁区初级职业技术学校

上海市长宁区初级职业技术学校是一所对中、重度大龄智障学生和从普校随班就读结业的轻度智障学生进行初级职业技术教育的特殊教育学校。学校办学历史悠久，创建于1926年，曾是上海第一所聋哑学校，80多年的发展历程呈现了上海特殊教育发展的缩影，先后获得了全国青年文明号、全国模范职工小家、三届上海市文明单位等百余项全国及市区级荣誉称号。

上海市长宁区初级职业技术学校 支持式教师学习课程的研究

上海市长宁区初级职业技术学校以“支持式教师学习课程”研究为总揽，制订了教师学习课程方案，为教师创设了一个终身学习和群体发展的平台。