高校党史学习教育常态化长效化机制构建路径探析

从历史中汲取智慧和力量是党的优良传统和政治优势。党史学习教育在全党广泛深入开展且已取得了重要的政治理论成果和实践教育成效,高校师生党员按照学党史、悟思想、办实事、开新局的总要求,在党史学习教育中受到了全面深刻的政治教育和思想淬炼。巩固拓展高校党史学习教育成果,有效提升高校各级党组织和师生党员的凝聚力和战斗力,须遵循党史学习教育的内涵维度、方法论维度、实践维度,探索在高校构建党史学习教育常态化长效化机制,进而持续推进高校师生党员党性教育不断取得新成效。

“五育并举”视阈下高校党史学习教育常态化长效化制度机制建设研究

党史学习教育是一个持续长期的学习过程,需要通过建立常态化长效化制度机制加以开展。高校党史学习教育必须落实立德树人根本任务,而坚持德智体美劳“五育并举”是高校落实立德树人根本任务的内在要求和重要举措。为此,高校作为党的思想理论建设的重要阵地,要推进“党史学习教育+五育并举”互融互促,加快构建“五育并举”背景下的高校党史学习教育常态化长效化制度机制,通过制度机制的常态化开展、长效化推进,真正做到以史修德、以史增智、以史强体、以史育美、以史促劳。

高校二级院(系)党组织推动党史学习教育常态化长效化的路径研究

习近平总书记围绕党史学习教育发表的系列重要讲话和作出的重要指示,深刻阐明了党百年奋斗的历史价值以及学习党史的根本目的、基本要求和科学态度,极大地推动了我们对党的历史的深刻认识和理解,也为高校二级院(系)党组织深入推动党史学习教育常态化长效化提供了根本遵循。本文以沈阳化工大学外国语学院党总支为例,积极探索高校二级院(系)党组织推动党史学习教育常态化长效化的路径方法,通过持续实施沈阳化工大学党委提出的学习行动、提升行动、创优行动和检视行动等“四大专项行动”,不断巩固、深化、拓展党史学习教育成果。

高校党史学习教育常态化长效化机制研究

推动高校党史学习教育常态化长效化是高校培养堪当民族复兴大任时代新人的必然路径,具有重要的时代意义。在实际工作中,高校党史学习教育仍然存在教育内容和形式单一、学生参与度不高、评估机制不健全等问题,党史学习教育常态化长效化仍有较大提升空间。文章从高校开展党史学习教育的重要意义入手,分析了高校开展党史学习教育存在的问题,然后论述了北京科技大学计算机与通信工程学院推动党史学习教育常态化长效化的实施路径。

PDCA模型融入高校党史学习教育常态化长效化路径研究

高校党史学习教育目的在于服务于立德树人根本任务,最终起到培根铸魂的作用。高校学生要从百年党史中汲取奋进的力量,就必须把党的历史学习好、领悟好。百年党史时间跨度大、内涵丰富,高校积极推动党史学习教育常态化长效化发展需要更有效的实现路径。PDCA模型有效融入高校党史学习教育,使党史学习教育呈现系列化、系统化趋势,使党史学习教育向常态化长效化发展,促进高校党史学习教育的内涵式发展。

推动党史学习教育常态化长效化研究

本文通过分析党史学习教育的重要意义,提出要加强理论研究,构建科学体系,推动党史学习教育常态化长效化。要不断深入挖掘党史精神实质,确定其在新时代的价值内涵;要总结党史学习教育的成功经验,形成科学有效的组织形式和学习方法;要在全社会营造全体党员学习党史的浓厚氛围,形成持久机制,推动党史学习教育向纵深走实,为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供坚强思想保证和精神动力。

推动大学生党史学习教育常态化长效化的育人体系及其构建路径

推动大学生党史学习教育常态化长效化的主要目标是促进大学生不断增强理想信念、坚定历史自信、践行使命担当。“三全育人”视角下推动大学生党史学习教育常态化长效化,要加快构建课程育人、科研育人、实践育人、文化育人、网络育人、组织育人体系,建立协同联动机制、队伍建设机制、考核评价机制、激励奖励机制、经费保障机制、督促检查机制,不断推动大学生党史学习教育制度化。

推动高校大学生党史学习教育常态化长效化的路径研究

高校作为人才培养的重要场所,对于社会发展有着重要的作用。通过分析在高校中开展党史学习教育的必要性,全面掌握党史学习教育的现状与问题,进一步明确学习党史的重要意义。由此可见,通过党史学习教育,将精神内涵传递给一代又一代的青年,助力中华民族的伟大复兴,推动高校大学生党史学习教育发展是一项重要任务,进行有效性与可行性分析,坚持常态化与长效化推进。

构建党史学习教育融入高职思政课常态化长效化机制的实践探索

构建党史学习教育融入高职院校思政课常态化长效化机制,是促进深入贯彻落实党的二十大精神、确保高职院校党史学习教育走深走实的应然之举。该研究采用问卷调查、实证研究、文献分析、归纳总结等方法,探索构建党史学习教育融入高职思政课之教学、实践、科研、宣传“四位一体”的常态化长效化机制,即构建“各门课程负责人统管+四合一集体备课+共享教学资源”为保障的教学机制、“综合统筹+各显特色”实践机制、“问题+课题+专题”科研机制、“宣读+宣讲”宣传机制,促使党史学习教育成为高职院校常态,发挥党史学习教育坚定历史自信的长效作用。

200 t转炉底吹长效化技术

结合某公司200 t转炉的生产实践,研究了转炉底吹元件、底吹布置、底吹流量等因素对底吹效果及寿命的影响。通过对比底吹效果,将底吹元件由集束式改为双环缝式;底吹布置方式从单圈布置改为双直径双圈布置;同时通过数值模拟,优化了熔池搅拌混匀时间和底吹强度控制,底吹效果及寿命取得大幅提高。优化后,当转炉炉龄8848炉时,底吹寿命与炉龄能够保持同步,炉龄末期底吹眼目视可见,碳氧积、终点氧、脱磷率等指标均取得明显进步。全炉役碳氧积平均0.0016,较优化前降低0.0005;月均全炉次终点氧从457×10^(-6)降低至378×10^(-6),降低79×10^(-6);转炉铁水脱磷率从平均86.9%提高到88.7%,且在低磷钢冶炼方面取得明显进步,转炉终点达到了痕迹磷的极限脱磷效果,在同样双渣操作模式下,低磷钢转炉终点磷稳定控制到20×10^(-6)以下,平均11×10^(-6),最低达到4×10^(-6),较优化前平均降低30×10^(-6),脱磷率达到99%以上,为冶炼极低磷洁净钢提供了条件,实现了品种生产新突破。

党史学习教育常态化长效化的制度保证

2024年2月,中共中央印发的《党史学习教育工作条例》(以下简称《条例》)以刚性的法规制度为全党开展党史学习教育提供了有力指导和支撑。这是全党政治生活中的一件大事,对于推动党史学习教育常态化长效化,从党的历史中汲取智慧和力量,做到学史明理。

高校社会主义核心价值观学习教育融入模式的长效化建设研究

社会主义核心价值观的培育与践行,需要建构起学习教育融入模式,建构这种融入模式具有多个层面的价值意义。从系统论的角度调研发现,当下高校对社会主义核心价值观的学习教育融入模式系统运行中存在主体、内容、平台、保障、督导等方面的不足,影响了其长效化运行。因此,如何从系统论研究高校社会主义核心价值观学习教育融入模式的建构和运行具有十分重要的现实意义。对此,文章通过阐述高校社会主义核心价值观学习教育融入模式的价值意义和系统论分析框架,分析高校社会主义核心价值观学习教育融入模式的运行现状,在此基础上探究高校社会主义核心价值观学习教育融入模式的长效化建设对策,以期培养学生正确的社会主义核心价值观。

高校扎实推进党史学习教育常态化长效化机制探析

推动党史学习教育常态化长效化,以党史这一“营养剂”作为重要引擎,充分发挥其育人功能,是新时代高校全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务的关键一环。高校要着力构建党史学习教育常态化长效化机制,突出理论学习、突出课程建设、突出常态长效、突出青年需求,切实提升党史学习教育的学理性、系统性、实效性和针对性,奋力谱写新时代高等教育现代化发展新篇章。

王祥喜在应急管理部党委会上强调 推进党纪学习教育常态化长效化 全力维护人民群众生命财产安全

2024年9月9日,应急管理部党委书记、部长王祥喜主持召开部党委会,传达学习习近平总书记关于党纪学习教育的重要指示和中央党的建设工作领导小组会议精神,总结部系统党纪学习教育,部署推进党纪学习教育常态化长效化工作;进一步学习贯彻习近平总书记对海南广东等地台风灾害作出的重要指示,研究部署当前安全防范重点工作。王祥喜强调,要深入学习贯彻习近平总书记重要指示精神,进一步巩固深化党纪学习教育成果,纵深推进部系统全面从严治党,有效应对突发灾害、坚决遏制重特大事故发生,确保人民群众生命财产安全和社会大局稳定。

推进党纪学习教育常态化长效化

2024年8月,习近平总书记作出重要指示强调,党纪学习教育取得积极成效,要巩固深化党纪学习教育成果,坚持融入日常、抓在经常,把党纪学习教育成果持续转化为推动高质量发展的强大动力。这一重要指示充分肯定了党纪学习教育取得的成效,对巩固深化党纪学习教育成果提出了明确要求,具有很强的政治性、思想性、针对性、指导性。各级党组织要认真学习领会、全面抓好贯彻落实,建立经常性和集中性相结合的纪律教育机制,推进党纪学习教育常态化长效化,充分发挥纪律建设对坚持党的领导、加强党的建设、推进党的事业的保障作用。

推进党纪学习教育常态化长效化

2024年8月,习近平总书记作出重要指示强调,党纪学习教育取得积极成效,要巩固深化党纪学习教育成果,坚持融入日常、抓在经常,把党纪学习教育成果持续转化为推动高质量发展的强大动力。这一重要指示充分肯定了党纪学习教育取得的成效,对巩固深化党纪学习教育成果提出了明确要求,具有很强的政治性、思想性、针对性、指导性。各级党组织要认真学习领会、全面抓好贯彻落实,建立经常性和集中性相结合的纪律教育机制,推进党纪学习教育常态化长效化,充分发挥纪律建设对坚持党的领导、加强党的建设、推进党的事业的保障作用。

党史学习教育常态化长效化背景下档案馆功能拓展研究

档案馆的馆藏档案是丰富的党史资源和宝贵精神财富,具有重要的历史价值和文化价值,是研究党的历史、讲好党的故事的重要支撑和依据,是开展党史学习教育的珍贵素材。如何在党史学习教育常态化长效化背景下充分发挥档案馆作用、拓展档案馆功能,值得思考。笔者开展档案馆助力党史学习教育常态化长效化的参与机制与实践模式研究,在此基础上,在红色资源、红色场所和红色教材等方面探索,研究如何进一步拓展档案馆的政治、历史、教育、文化等功能,更好地服务党史学习教育常态化长效化。

高校大学生社会实践活动长效化管理与实施策略研究

为了增强大学生理论联系实际的能力,提升其全面发展和对社会责任的认知,制定并实施大学生社会实践活动长效化管理方法非常重要。然而,现阶段我国高校的社会实践活动存在着项目选择单一、参与积极性不高、效果评估机制不健全等共性问题。面对上述问题高校应从多样化项目选择、提升参与主体积极性和建立健全效果评估机制三方面着手,采取科学、高效、可行的长效化管理和实施策略,提升高校大学生社会实践活动的整体质量和效果。

推动党史学习教育常态化长效化的着力重点

2月5日,中共中央发布《党史学习教育工作条例》。《条例》对全党开展党史学习教育工作职责、重点内容、主要形式、保障监督等作出全面规范,是推动党史学习教育常态化长效化,推动全党全社会学好党史、用好党史的基本遵循。实践中坚持学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行,增长智慧、增进团结、增加信心、增强斗志,持续推动党史学习教育工作往深里走、往实里走、往心里走,要着重把握四个方面的着力重点。

高校常态化长效化开展党史学习教育路径探析

《党史学习教育工作条例》为党史学习教育工作常态化长效化提供制度保证。高校常态化长效化开展好党史学习教育,要完善组织领导和制度保障体系,完善学习教育培训体系,完善教学科研实践融入机制,完善“资源+阵地+品牌”协同联动机制,完善学习教育成果转化机制。