立德树人视域下高校学生社团实践教育构建长效育人机制研究

高校学生社团作为学生“第二课堂”的主要形式,是新时期高校思想政治教育的重要阵地,是实现学生素质教育的重要途径和有效方式,在推进校园文化建设、提高学生综合素质、培养学生情感等方面发挥着重要作用。研究发现,目前高校学生社团的发展还面临着社团实践教育的影响力有待扩大、社团实践教育活动组织管理不规范、社团实践教育的内容质量不高、社团实践教育活动考核体系不健全等问题,与新时期高校立德树人的根本任务,为培养更多堪当民族复兴重任的时代新人的历史重任仍有差距。因此,有必要构建一种长效的育人机制,加强发挥大学生社团的育人功能,把思想政治教育融入社团活动之中,通过实践教育不断完善大学生社团的德育教育,提高大学生综合素质,把学生培养成为又红又专、德才兼备、全面发展的社会主义建设者和可靠接班人,实现高校立德树人的根本任务。

高职院校建立现代学徒制长效育人机制的问题与对策-基于无锡商业职业技术学院的个案分析

现代学徒制作是一种基于实岗育人、校企深度融合的人才培养模式。无锡商业职业技术学院在现代学徒制实践探索中取得了一定的成效,形成了"23446"培养模式。但是现代学徒制合作中的合作企业学徒吸纳能力有限、人才培养过程各要素制约、外部支持政策不足以及企业合作意愿不强等问题导致现代学徒制合作存在不稳定性。为推动现代学徒制长效合作机制的建立,现代学徒制项目应依托合作平台,搭建校企人才培养桥梁;细化各环节,构建可复制培养模式;优化政策环境,构建制度支持体系;加强宣传,提高对现代学徒制认知。

高校研究生“云思政”育人长效机制路径探索

基于云传播理论可知,互动交流类应用在新媒体应用开放平台云传播网络中处于核心地位,“社交网络+”将成为实现云传播的主要渠道,云传播的传播机制是“共享”。研究生“云思政”育人长效机制的实现需要契合云传播的相关特征,并将学生思想政治工作实施路径及“十育人”体系的相关思想政治要素有机融入“云思政”框架,使“云思政”不仅是平台共享、信息资源整合的“云传播”,更是机制协同、有育人实效的“云传播”,真正将“云教学”“云教育”“云管理”“云服务”“云组织”等育人环节融入“云思政”育人矩阵。

社会实践与科技创新融合下的高职院校育人长效机制探索——以江苏建筑职业技术学院为例

科技创新能力与社会实践能力是大学生综合素养的主要体现,以科技创新活动引导社会实践活动,在社会实践活动中实现科技创新的目标,是一种有意义有价值的探索。将科技创新融入到社会实践中,既能够培养学生的创新能力,又能够有效提升社会实践的价值内涵。高职院校应让社会实践与科技创新真正联系起来,形成一个有机整体,寻找它们之间的契合点,探求二者良好的互动长效机制,使之成为培养社会需要的高素质人才的有效方式。

“三全育人”视角下高校共青团育人长效机制探析——以广州东华职业学院为例

高校共青团在育人工作中起着重要的作用,其长效机制是推动青年学生全面发展的重要途径。随着教育理念的不断更新和发展,高校共青团育人工作也面临着新的挑战和需求。因此,研究如何构建高校共青团育人长效机制具有重要的理论意义和实践价值。本文以广州东华职业学院为案例,旨在通过探析高校共青团育人工作的“三全育人”视角下的长效机制,深入了解该机制的实践探索和对广州东华职业学院共青团育人工作的影响,为高校共青团长效机制的构建提供借鉴和参考。

地方高校高雅艺术育人长效机制建设的反思——以长江大学为例

高雅艺术进校园活动成绩卓著,影响深远。鉴于地方高校高雅艺术育人在资源、设施、组织形式等多方面受到制约,可从加强顶层设计、挖掘文化内涵、强化队伍建设等方面提升地方高校高雅艺术育人"内生力",优化长效机制。

浅论全面育人长效机制的构建

随着我国高等教育的快速发展,高校毕业生数量逐年增长,大学生的就业与未来发展问题越来越受到广泛的重视和关注,它关系到国家人力资源的开发与利用、社会的稳定、经济的持续发展。基于＂出口＂导向的大学生全面育人长效机制创新研究与实践就是针对这些不足对大学生进行全程、全员、全方位,以及个性化的教育,以改变学生就业观念,提升学生就业能力。

构建研究生实践育人长效机制的现实意义及路径

构建研究生实践育人长效机制对实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重要的现实意义。它既是深化教育改革、培养创新人才的客观要求,又是完善研究生培养计划、提高研究生培养质量的内在要求,也是推进研究生社会化进程、促进研究生全面发展的现实要求。构建研究生实践育人长效机制,应加强组织领导,坚持正确导向,完善实践育人的领导机制,建构＂五位一体＂的实训机制,形成校内校外联合的协作机制,健全多方位的保障机制,建立多元化的考核评价机制和＂三级联动＂的成果推广机制,从而提高研究生人才培养的质量。

高职院校资助育人长效机制的构建

为了使资助工作发挥育人功能,促进学生全面发展,文章首先阐述了高职院校开展资助育人工作的要求,然后分析了高职院校资助育人工作存在的问题,最后提出了高职院校资助育人长效机制的构建策略。

高校基层党组织“四史”育人的价值意蕴及实践理路

“四史”教育为党员学习教育提供以史崇德、以史增信、以史明智的重要学习载体,是高校党组织为党育人、为国育才的重要保障。将“四史”教育融入高校基层党组织育人实践过程,是高校党员培养的传统使然、是二者育人内容耦合性的必然、是切实提升育人实效的应然。为此,应从长效学习机制、组织领导机制、宣传引导机制、激励保障机制、评估反馈机制等路径探究构建高校基层党组织“四史”育人长效机制,为培养有理想信念、德才兼备且能担当民族复兴大任的时代新人提供精神滋养。

中小学资助育人实施途径探究

为保障家庭经济困难学生顺利入学并安心完成学业,国家投入了大量的人力、物力、财力,基本搭建了一套相对完善的家庭经济困难学生资助体系。通过科学、系统地开展学生资助工作,很大程度上减轻了学生家庭经济负担,有效帮助家庭经济困难学生顺利入学。本文将资助育人作为立德树人的重要抓手,深入分析中小学资助工作存在的问题,尝试通过建立资助育人长效机制、建立完善学生学业跟踪评价体系、创新德育活动和心育活动等育人途径,构建资助育人质量体系,把立德树人根本任务融入学生资助工作全过程,实现资助与育人同步发展。

科学思维能力培养融入高校思想政治教育工作的实施路径研究

科学思维能力作为个人行为、能力与素质的根源性因素与动力,对个人、社会的影响甚大,将科学思维能力培养融入高校思想政治教育工作,是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的有效途径。本文从中国优秀传统文化出发,分析马克思主义理论与中国革命、建设、改革具体实践相结合过程中所形成的科学思维能力,探索高校将科学思维能力培养贯穿思想政治教育工作全过程,融入思想政治理论课程教育、社区社团教育、社会实践等各环节的有效实施路径。

高职金融保险专业“校企一体化”育人长效机制探讨

随着当前人们理财需求以及金融管理需求的不断提升,金融保险行业面临着十分繁荣的发展前景,在这样的发展环境下,对于人才的需求也日趋紧张,因此文章便是建立在高职金融保险专业的教学角度进行分析,着重阐述如何实现高职院校和企业之间的一体化转型,阐述了校企一体化育人的实际内容,分析了当前在校企合作过程中最为突出的问题,并且落实了优化措施阐述,意在通过文章论述,能够进一步为当前的高职院校金融保险专业校企一体化落实奠定基础,真正打造一支具有高素质高技能的专业人才队伍。

高校思想政治理论课社会实践教学环节研究与实践

思想政治理论课社会实践教学是当前各高校普遍关注的教学热点问题。积极探索思想政治理论课社会实践教学的运行机制、保障机制、评估机制,是提高高校思想政治理论课针对性和实效性的有效环节。