“三点”联动,构建“长文精教”新样态——以二年级下册《青蛙卖泥塘》一课为例

本文以二年级下册《青蛙卖泥塘》一课为例,“三点”联动,让长课文教学的目标更精准、方法更精妙、过程更精炼,构建“长文精教”新样态。

长文精教:统编小学语文教材教学的品质追求

长文如何短教居于教学难点的首位。理性思辨,长文更需精教:短教因时间约束,精教求空间拓展;短教完成“教教材”,精教实现“用教材教”;短教受任务驱动,精教为品质追求。长文精教的操作策略有:陌生原理,让教学更富吸引力;冰山风格,让教学更具价值感;广角镜头,让教学更显大场面。