听力正常人与聋人长时记忆的比较研究

以视觉系列呈现，序列回忆和自由回忆的方法比较了音、形、义三维编码维量在听力正常人与聋人短时记忆和长时记忆加工过程中的相对效用。结果是听力正常组产生了明显的语音相似性效应，聋人组突出地显示出形码的相似性干扰。在短时记忆和长时记忆加工过程中两组被试都显示出了形义两维编码维量的作用最强，而音码的作用相对比较弱。两组被试也都显示出了明显的系列位置效应及大体相同的长时保持。

多媒体词汇注释模式对英语新词词义学习和记忆的影响

本文主要研究两种多媒体词汇注释模式对我国英语专业学生学习英语新词词义和记忆的影响，以及我国英语专业学生对这两种多媒体词汇注释模式所持的态度。两种词汇注释模式是汉语注释附加读音（即无图片模式）与汉语注释附加图片和读音（即图片模式）。研究显示图片模式比无图片模式更有利于英语新词词义的学习和长时记忆，表明汉语词汇电子注释并附加图片不但减少了学习中的干扰，还有助于在大脑中形成视觉对应，提高注意力，使得新词词义的学习比无图片模式更为容易，长时记忆的效果更好。

小蚕高产饲养五法

一、炕床育。这种方法能使蚕发育快而整齐,使桑叶长时保持新鲜,夏秋蚕期受外温影响小,具有防高温作用。方法是:在地下设火龙。

高效学习新模式——提取练习策略的优势

学习是阶段性进行的,而阶段性测试对信息的提取也仅是对该阶段所学内容的评估。已有大量研究证明提取练习是强化记忆的有力工具,而且比重复学习更能促进长时记忆的保持。此外,提取练习策略还能促进知识的获取,既可以使学习者灵活提取信息,还可以迁移到其他知识的学习。可见,提取练习策略在记忆研究及教学实践中都具有重要意义。