长时程工作坊:区域教师研修模式的创设与实践

本文旨在探究长时程工作坊研修模式的内涵、作用与具体运作方式。在核心特质上,长时程工作坊具有时间延续性、内容连贯性、主体互联性;在实践路径上,可以采用双导师引领、任务链驱动、持续性反馈和沉浸式学习等方式,从而实现长周期的教师研修。