“双减”背景下青少年活动中心校外教育存在的问题与对策

青少年校外教育是我国社会主义教育事业的重要组成部分,是学校素质教育的有效延伸和重要补充,是我国实施素质教育的重要载体之一。青少年活动中心作为青少年校外教育的主阵地,是实现青少年校外教育功能的重要途径,是助力学校落实“双减”政策的重要力量,在提升青少年艺术水平、培养兴趣爱好、塑造良好品格、促进健康全面发展等方面发挥着举足轻重的作用。“双减”政策与青少年校外教育改革在目标、价值、内容层面高度契合,具有逻辑统一性。因此,本文依托“双减”政策背景,对青少年活动中心如何进一步深化校外教育改革进行了讨论。

长春市青少年活动中心V形柱转换结构设计

长春市九台区青少年活动中心平面呈Z字形,存在平面凹凸不规则、扭转不规则和竖向构件不连续等抗震不利因素,通过设置两道结构缝,将结构分为A1,A2和A3三个区。A3区屋面高度19m,采用框架-剪力墙结构,端部底层通过两榀V形柱对上部小柱网进行结构转换,是本工程结构设计的重点和难点。对A3区结构进行了抗震性能化设计,通过设定适宜的抗震性能目标,采用YJK-EP软件对结构进行了弹塑性时程分析,结构满足＂大震不倒＂的设防要求。转换构件为型钢混凝土,分别采用XTRACT和ABAQUS软件进行了转换柱正截面承载力验算和梁柱节点受力分析,确保了构件和节点连接的可靠性。

浅议新形势下如何发挥好校外青少年活动中心的舞蹈教育功能

青少年活动中心作为校外教育的形式之一,在教育领域中发挥着重要作用,通过与校内教育的连接和延伸,来促进青少年的综合素质发展。结合这样的实际情况,本文以校外青少年活动中心舞蹈教育为例,阐述了其学习价值和当前教育发展现状,并以此为基础提出了一系列改进策略,希望可以充分发挥其教育功能,推动青少年的茁壮成长。

青少年活动中心开展德育教育的策略

在青少年成长过程中,德育教育是非常关键的内容.作为校外教育机构,青少年活动中心需要发挥出自身的职能作用,给予学生良好的教育与引导,完成对他们的德育教育.文章从青少年活动中心的角度出发,从不同方面对开展德育教育工作的策略予以讨论,旨在分享德育教育工作经验的同时,推动德育教育的发展.

新疆巴楚青少年赴上海放飞梦想——记上海静安幸福益站志愿服务中心“幸福援疆行·青少年手拉手”公益研学活动

2017年5月,上海静安幸福益站志愿服务中心(以下简称幸福益站)理事长郑丽君第一次走进新疆喀什的巴楚县,感叹自然风光和异域风情之余,也看到了这里落后的教育环境。为此,郑丽君积极联合爱心企业为当地贫困家庭送牛奶、御寒棉服,也开启了幸福益站为期七年的“幸福援疆行·青少年手拉手”公益研学活动。

浦东新区青少年活动中心和群众艺术馆,上海,中国

该项目位于上海浦东新区文化街坊,是一个叠合交互的平台系统,平台上自由分布着各种规模的盒体,包括剧场、展厅、文体活动室、以及大堂、咖啡厅、餐厅等服务空间。大而整的平台回应城市尺度,小而散的盒体回应身心尺度。两者结合构成了立体的村庄聚落,并通过与环境的交融成为城市生活的公共舞台。

福建省青少年校外体育活动中心管理运行的理性思考

福建省青少年校外体育活动中心是2010年福建省委、省政府的体育民生工程。本文总结了管理运行初期的主要特点及面临问题,探索了后期运行发展中的难点及思路,以期对全面建设小康社会进程中体育民生工程的建设与运行管理提供理论和实践参考。

青少年校外体育活动中心的服务管理探析

国家体育总局《体育事业"十二五"规划》中明确提出要探索建设"青少年校外体育活动中心",以完善青少年体育公共服务体系,构筑青少年体育参与的校外健身平台。本研究以"青少年校外体育活动中心"为研究对象,运用文献资料、实地调查和专家访谈法,对青少年校外体育活动中心内涵进行了界定,对其建设现状进行了介绍。在此基础上,阐明了青少年校外体育活动中心服务管理的价值追求,并探讨了青少年校外体育活动中心的服务管理策略。

五城市青少年对参与青少年活动中心课外活动正负影响的认知

本文旨在评估在中国文化和社会背景下,参与青少年宫(活动中心)所提供的结构化课外活动,对于青少年发展的15种典型益处和4种负面影响。调查发现:未参与课外活动的青少年对来自课外活动的益处持更加消极的态度,并由此削弱其参与课外活动的动机。

青少年校外体育活动中心运营模式的探究

体育事业是一个国家发展内容中不可或缺的部分,是一个国家体育精神、民族精神及经济发展状况的重要指标。青少年是体育运动的主力军,重视青少年体育发展,对提高一个国家的体育事业发展水平具有重要意义。鉴于此,该文主要对青少年校外体育活动中心运营模式的相关问题进行探讨。

智能照明控制技术在某青少年活动中心的应用

本文从控制系统基本要求、技术特点、实际照明效果等方面介绍智能照明控制系统在某青少年活动中心的应用,从而达到合理地控制、改善青少年活动中心的灯光环境,实现绿色照明,节约电能的目的。

青少年校外体育活动中心运营模式研究

我国"体育事业发展‘十二五’规划"中明确指出:"青少年校外体育活动中心"(以下简称"活动中心")是指由各级政府资助建设,以满足城乡青少年便捷、安全参加体育健身需要为目的,以开展青少年喜闻乐见的体育活动为主要内容,按设计标准建设与管理,具有相应配套的服务设施并经过有关部门认定的公益性综合体育健身活动场所。可以说活动中心的核心价值是:以青少年为中心,实干、保障安全,开放而诚信,不断发展进步、专业而负责。在这些核心价值的指导下。

时空中轴的演绎——河北沧州中捷青少年活动中心设计

沧州市中捷产业园区的前身是中捷友谊农场,1956年由周恩来和朱德亲自筹建,见证了中国与捷克、斯洛伐克的传统友谊。后经数次改制,中捷产业园区成为"一带一路"国家战略的重要节点。2016年,于中捷友谊农场建立60周年之际,国家批准园区设立中国-中、东欧中小企业合作论坛,搭建中国与捷克、斯洛伐克以及中、东欧诸国友谊传承的桥梁,中捷青少年活动中心应运而生。

体育民生工程建设与运行管理的理性思考——以福建省青少年校外体育活动中心为例

福建省青少年校外体育活动中心是2010年福建省委、省政府的体育民生工程。理性地总结前期建设的主要特色,探索后期运行管理面临问题及思路,对其他体育民生工程的建设具有重要的参考价值。

鞍山市青少年活动中心裙楼结构设计及体会

通过一个工程实例。

某青少年活动中心建筑设计

本文基于某一建筑设计比赛，为内蒙古某市设计-青少年活动中心。在给定的设计理念和设计要求的基础上，通过查找该地的的环境信息，设计出能够与周围环境相融合，且能体现民族特色的建筑。

科技活动是学生科学素养培养的最佳载体——访江苏省青少年科技中心冯少东主任

问：《全民科学素质行动计划纲要》的颁布对我省青少年科技活动的开展有着什么样的影响？

景观与建筑的和谐——湖州南浔区青少年活动中心

本项目由A#楼、B#楼、C#楼3栋主楼组成。A#楼地上4层，由入口大厅、多功能厅、标准教室及美术、书法、棋牌类活动教室组成。地下一层夹层为自行车库，地下一层为汽车库；B#楼地上3层，由培训中心、器乐教室、舞蹈教室、乒乓、跆拳道等文体活动用房及小报告厅组成；C#楼地上3层，为青年创业体验区、青年创业咨询中心及办公用房。3栋主楼围合布局，沿着金象湖展开，在金象湖公园内形成一道景观性建筑。大型金属屋面把3栋主楼紧密联系在一起，远眺建筑气势颇为壮观。

鞍山市青少年活动中心结构设计

阐述高层建筑与多层建筑设计的不同之处,通过一个工程实例,介绍高层建筑框架结构设计中遇到的工程问题的处理方法。

厦门市青少年校外体育活动中心运行现状的调查研究

为探索青少年校外体育活动中心的运行现状和可持续发展的保障机制,采用问卷调查法、专家访谈法、实地考察法等方法对厦门市6家青少年校外体育活动中心的建设、管理以及运行情况进行调查分析。结果显示:青少年校外体育活动中心在管理模式、开放时间、服务项目与场馆设置以及公益性建设方面有较大的差异性。其中在制度建设、场馆设置及开放项目及安全保障措施等方面的问题比较突出。建议:加强政策支持与多方交流共建,实行多样化的管理模式及增加自身造血功能,增加人员编制,增加场地场馆的使用面积,增加安全保障措施等方式,完善青少年校外体育活动中心的运行机制,充分发挥促进青少年学生体质健康的作用。