无纺土工织物过滤黏性土的长期渗透试验研究

为研究无纺土工织物过滤黏性土在长期渗流条件下的反滤特性,采用不同单位面积质量(克重)的无纺土工织物和淤泥质粉质黏土,通过长期渗透试验,测量了土-无纺土工织物体系渗透系数随时间的变化过程,分析了渗透系数随时间的变化规律,探讨了土工织物滤层的反滤特性,并结合已有的无纺土工织物渗透系数的计算公式,提出了计算过滤后无纺土工织物渗透系数的等效孔隙率法.结果表明:土-无纺土工织物体系渗透系数随着渗透时间持续减小并趋于稳定,与时间之间符合幂函数关系;无纺土工织物滤层的透水性用渗透系数来表征,其被土粒堵塞后的孔隙率决定了渗透系数的大小;基于等效孔隙率的简化方法,计算过滤后无纺土工织物的渗透系数下降了一个数量级,但仍满足反滤准则中的透水性要求;建立的渗透系数随时间变化的幂函数关系式可以较好地反映无纺土工织物滤层的堵塞情况和透水性.

粘性土渗透破坏及渗透劣化试验研究

水利工程大多涉及复杂且多变的粘性土地层,为节约建设成本大多中小型水库又多采用均质土坝建筑,土壤侵蚀问题尤为严重,其中最主要的问题就是粘性土的渗透破坏。由于长时间经受地下水的渗透作用,粘性土的性能以及自身结构都发生了缓慢的劣化现象。文章根据渗透理论,对粘土堤坝进行了实验室试验、现场试验以及计算机模拟试验,得出了粘性土渗透破坏,以及长期渗透条件下粘土劣化的机理,对同类工程防止渗透破坏和堤坝劣化有一定的借鉴作用。

让品德修养和数学素养双丰收——在数学教学中进行德育渗透的探索

教育中学生品德修养的主导性决定了道德教育的重要性。作为基础学科的数学如果能在传授知识、培养学生的数学素养的同时把德育渗透在教学过程中,增加育人功能,不仅能起到相得益彰的作用,更有可能收到事半功倍的效果。本文阐述了在数学教学中如何巧妙渗透德育使学生品德修养和数学素养获得双丰收。