浅析中国民族风格音乐在长笛教学中的应用

我国是一个多民族的国家,有着丰富的民族音乐文化,长笛作为西洋乐器,在中国发展的历程中,有许多优秀的作曲家根据中国民族音乐创作了优秀的长笛作品。在长笛教学中,我们要充分运用中国作品传承优秀的中国民族音乐,为民族音乐发展奠定基础。

长笛教学中存在的问题及对策思考

随着时代的发展与进步,国内关于西洋乐器的学习早已不限于大众所熟知的钢琴、小提琴一类的“经典”乐器,管乐等小众乐器也开始在国内普及和流行起来。长笛作为管弦乐之一,在室内乐中是不可或缺的乐器。如今在长笛教学中存在一些普遍性问题,这些问题将是新一代老师要思考和解决的。本文对这些问题进行分析,提出了一些解决思路和对策,以供新一代长笛教学者进行参考,从而促进新时代长笛教学事业的发展。

长笛教学在发展青少年美育教育中的探索

在我国的教育体系中,美育是一个不可缺少的要素,它是素质教育中非常重要的一个板块。在音乐教学中,长笛作为美育工具发挥了重要的美育价值,能提高学生的审美情趣,提高学生的美育素养。随着音乐教学的不断深入,音乐教学在青少年音乐教学中的地位日益突出。美育能够提升和加强学生的审美能力,使他们能够在审美的层面上感受到音乐的魅力。本文从美育的内涵入手,阐述了长笛教学在美育中的必要性以及发展趋势。同时,着重研究了长笛教学中的美育教育对策,以期通过对长笛教学中的美育要素来提高青少年音乐教学的整体发展水平。

高师院校长笛教学中审美感知力的培养

在高师院校的长笛教学中审美感情感的培养越来越成为每一名教学工作者所要思考的问题,高师院校是培养基础教育工作者的摇篮,如果所培养出的人才不具备基本的审美感知能力,那么在其教学过程中则会忽略审美的要素,这是与我国基础教育的原则相违背的,因此,本文对高师院校长笛教学中审美感知力培养的重要性以及教学方法做了简单的分析。

长笛教学中应注意的若干问题

随着国内交响乐和西洋乐器的普及与蓬勃发展，长笛受到越来越多人的喜爱，学习人数急剧增多。但在目前的长笛教学中，有一些教师在教学时只注意学生吹的音对不对，拍子打得准不准，对学生（特别是初学的学生）缺乏严谨、正规、系统的教授和训练，使学生养成了很多不正确的练习方法。为了让更多的长笛学习者、演奏者和爱好者能够更多地了解长笛并掌握长笛的演奏技巧和要点，现就自己的教学经验谈一谈如何合理规范地练习长笛。

论长笛教学中声音与气息的训练方法

长笛声音的松弛训练和科学的呼吸方法是振动好长笛(笛头、笛身、笛尾)的关键,它能使音乐的表现具有流动性、感染力、穿透力,且音色优美。笔者结合本人在多年相关教学中的经验,论述了长笛声音与气息的训练方法,旨在引导学生掌握学习技巧,提高长笛演奏水平。

中俄高校长笛教学现状的比较研究

长笛是西洋木管乐器中重要的一种,长笛教学是长笛艺术的重要组成部分,承担着培养长笛演奏者的重任。中俄高校长笛教学各有优长与不足,对二者长笛教学现状进行比较研究,有助于中国高校长笛教学的改进与提升。本文从技术性与艺术性、单一性与多元性、音乐性与文化性三大理论层面,对二者进行比较研究,着重寻找俄罗斯高校长笛教学的优长与我国高校长笛教学的短板,旨在提升我国高校长笛教学的质量。

论长笛教学中如何培养学生审美感知力

随着时代经济的快速发展,现代化教育教学在改革的同时更加注重学生审美情感的培养,尤其是音乐学中的长笛教学,如何培养学生审美感知力已经成为当今长笛教学工作领域研究的热点之一。就我国目前的基础教育原则而言,其基础教育工作者在教学的过程中,更加注重对审美情感的培养,同时也注重对审美感知力的培养,这与高等院校以及当今时代对人才的需求方向相符合。本文主要就音乐审美感知的独特内涵作了主要的阐述,同时着重论述了长笛教学培养学生审美感知力的必要性,最后总结了长笛教学培养学生审美感知力的教学方法。

论长笛教学与演奏中的放松

放松和紧张,是自然地辨证地统一在一个事物中,就像呼吸一样,呼的放松,吸的紧张,缺少一个都是不可想象的。演奏时音色不能像锤子敲打石头那样僵硬,也不能像棉花那样松软,它应该像弹簧那样有弹性,也就是说放松问题是力与松的辨证统一关系,即松而不懈,是运动中的放松。

试论长笛教学领域中的艺术“跨界”与文化“跨界”

跨界是近年来在音乐领域中炙手可热的词汇,然而,音乐艺术的跨界并非轻而易举的,真正的跨界必须从多种层面努力,以行为、形态、意识层面的彻底转变才能够完成。长笛教学领域的改革,可以以跨界为突破点,思考这一西洋乐器如何更好的融入到中国的教学领域与表演领域中,以中国的独特民族审美方式来塑造优美动听的新旋律。本文的研究从跨界的议题出发,着眼于长笛教学改革领域的跨界可能性与可行性,以笔者个人的视角来观察其改革的方向。

论长笛教学中声音与气息的训练方法

长笛的演奏是综合的艺术表现,这些表现都是通过各种训练方式积累的。在这些训练方式中,声音与气息的训练是长笛教学中的关键之一。本文论述了长笛声音与气息的训练方法,通过正确的指导方法,学生的长笛吹奏技巧及演奏才可以取得不断的进步,达到一个更高的水平。

浅谈我国长笛教学中的优势与思考

长笛教学是音乐专业中非常重要的一个教学方向,本文结合我国音乐院校中长笛教学的现状,总结了现有的优势和不足,并提出了一些相对应的改进措施。

关于儿童长笛教学中的几个见解

随着生活水平的提高,儿童选择学习长笛的越来越多,笔者经过十多年的长笛教学,在关于儿童长笛教学中的几个问题作出了详细的阐述,希望通过这些问题的剖析能够促进长笛教育事业的发展。

黑河地区鄂伦春民歌音乐融入高校长笛教学浅探

作为祖国边陲地区,黑河地区居住着众多民族,除汉族外,还有满族、鄂伦春族、达斡尔族、朝鲜族、白俄罗斯族等许多少数民族。每个民族都有着本民族独特的民歌。如何将这些鄂伦春民歌音乐融入高校的音乐教学,是一个十分重要的新课题。

关于长笛教学中声音与气息的训练方法研究

随着教育体制的改革,人们逐渐注重学生素质教育的全方位发展,除了教授学生文化知识外,更注重对于学生在音乐方面的艺术气息培养。本文主要通过对音乐中的长笛教学进行研究,对于长笛教学中的重点:声音训练、气息训练进行分析,方便学生更好地学习长笛吹奏,提升自身的艺术表现能力,提高长笛教学的整体效果。

比较之后的反思——对长笛教学现状的思考

我国的长笛教学存在着偏重演奏技巧训练、缺乏对西方不同时期音乐风格的研究的倾向。这种功利色彩浓厚,一味追求手指技术而忽视对音乐风格的把握,是造成我国长笛演奏水平不高的主要原因。

长笛教学中呼吸的方法及其训练

长笛是乐团中重要的管乐器,长笛教学成为艺术类院校专业教学的重要内容。本研究探讨了长笛教学中掌握和学习呼吸方法的意义,对长笛演奏时主要的呼吸方法进行了分类研讨,提供了长笛教学中呼吸方法的训练技法,希望对提升长笛教学质量、深化长笛教学训练有一定的参考作用。

浅析长笛教学中学生审美能力的培养

长笛由于其特殊的音色颇受古代宫廷人士的喜爱,经常作为宫廷御用乐器进行表演。长笛作为我国优秀乐器之一,其传承也得到重视。纵观长笛的教学,最明显的问题是学生的审美能力较低,缺少主观性审美行动。所以本文在审美能力对学生产生的价值的基础之上提出相关改善策略。

高校音乐专业长笛教学探索

高校音乐专业长笛在发展过程中逐渐受到人们重视,其悠扬优美的音色深受学生喜爱,对于学生的综合素养提升具有积极的促进意义。基于此,本文从现阶段高校音乐专业长笛教学的意义入手,深入展开分析,探索传统教学中存在的问题,针对问题来提出全新的教学策略,完善现阶段的教学模式,以提升教学质量。

结合演奏风格浅谈在长笛教学中如何应用莫扎特长笛作品

随着素质教育的发展,我国的音乐教育得到了更广泛的重视。其中,长笛音乐被广大笛类爱好者所喜爱,部分艺术院校也开设了长笛教学。但我国的长笛演奏事业并不发达,这就需要教育工作者在进行长笛教学时,应用好莫扎特的长笛作品,发现其独特的长笛音乐风格,并在教学的整个阶段针对长笛的演奏风格,运用好莫扎特的长笛作品,扎实学生的长笛演奏基础,提升其演奏能力,推动我国长笛演奏事业的发展。本文从莫扎特独特的长笛音乐综述入手,有针对性地提出了长笛教学的准备阶段和授课阶段任务要点,集合演奏风格,对长笛教学中如何应用莫扎特长笛作品具有一定指导意义和借鉴价值。