面对漫天“洪水”探索中国童话新途——评徐则臣的长篇童话《青云谷童话》

新世纪以来,王安忆、马原、张炜、赵丽宏、苏童、阿来等成人作家不约而同地为儿童创作文学作品,虽偶尔为之,但已构成了新世纪中国不可忽视的文学现象。2017年5月,“70后”代表作家徐则臣出版了长篇童话《青云谷童话》,这意味着徐则臣也“跨界”为儿童写作了。要知道,徐则臣自从事文学创作以来,其作品多是“深扎”现实的小说。而童话虽然时刻呼吸着现实的空气,但看起来一定要天马行空,可谓是文学文体中难度和纯度都相当高的文体。

中国长篇童话创作的丰碑——评孙大文的三部长篇童话

孙大文的长篇童话顺应时代的潮流和需求问世,具有时代特色。这些作品既有对传统的继承,更有对传统的突破,具有长篇童话创作的创新之义。在中国儿童文学发展史上特别是在童话发展史上当占有一席之位。孙大文的创作应引起文学批评界及少年儿童工作者的高度重视。

抒情童话的探索者——王一梅长篇童话的解读和思考

在故事的情节细节中营造气氛,在童话细节链和童话情节链中进行抒情。这便是王一梅抒情童话写作的特色之一。王一梅的童话充满诗情画意,充满温馨的成长氛围。她将人生与哲理的意蕴之美作为最突出的美学品质加以渲染。因此她的抒情童话中蕴涵着深刻的生命的思考。王一梅重视抒情童话的意境、结构和氛围的营造,她认为抒情童话甚至可以是快乐的情绪、幽默的情调。她的思索与创作对童话界、对热爱阅读童话的孩子们有重要的贡献与意义。

浅谈小学低年级长篇童话的阶梯式教学策略——以统编教材《动物王国开大会》教学为例

为了克服低年级儿童对长篇课文望而生畏的心理,教学中把握文章特点,遵循儿童的认知规律,采取有效的阅读指导策略十分关键。关于低年级长篇童话的教学,教师要充分利用童话故事浪漫、充满幻想的特征,抓住长篇童话的语言和结构特征,以点带面组织教学,引导学生去猜情节、品语言、悟情感、讲故事,避免烦琐的分析与生硬的说教,从整体把握全篇,做到“长文短教”“长文精教”,以学生喜闻乐见的形式实现长篇童话的阶梯式教学,从而激发学生阅读长篇童话的兴趣,提高教学效果。

贡献——在她走过的路上——读长篇童话《会唱歌的画像》随感

“四十年来画竹枝,日间挥写夜间思。冗繁削尽留清瘦,画到生时是熟时。”不断创新是郑板桥自己一生画竹的无止境的苦苦追求。葛翠琳老师的童话创作也会有此体悟。葛老师的童话创作生涯与我们共和国同龄,她至今仍健步走在童话创作的道路上。这条路上留下了坚实的足迹。她的贡献在哪里?我以为还是引用并略加改动作品中巨人的一句话更恰切:贡献——在她走过的路上。

寓言与预言──长篇童话《蜜里逃生》思想艺术概论

寓言与预言长篇童话︽蜜里逃生︾思想艺术概论上海人民美术出版社新近推出的长篇科幻童话《蜜里逃生》，无疑是洋卡通充斥的当代儿童文学领地里一株摇曳清新生命气息的绿树，为当今少儿文学园地增添了一处可人的景观。严格来说，《蜜里逃生》并未将高科技的迷幻知识的传播...

家长们一起告了秦老师的状（长篇童话《我和大鹅雪雪》节选之二）

与秦老师在一起的日子．让同学们感到就是过得快。转眼间，就快到期末了.

漂亮的新老师（长篇童话《我和大鹅雪雪》节选之一）

在我们升入三年级的时候，眼镜老师在家生孩子，休产假了。

惊险的旅行（长篇童话诗连载之九）

二十八、斗敌定巧计 恶狼爪子狠， 狐狸多诡计； 互相来利用， 勾结在一起。

回归童话的精神本源——谈《绿珍珠》的艺术突破及美学意义

童话是与童年联系最为紧密的一种文体,它独特的精神气质既来自个体儿童的纯真想象,也来自人类童年的灵性与智慧,蕴含着美好的浪漫诗意和深邃的哲学意味。汤汤的长篇童话《绿珍珠》,以自由丰沛的想象、曲折离奇的故事、充满情感冲突的人物,共同支撑起了对人类与自然这一永恒哲学命题的思考,表达了人类寻求与自然和解、回归精神家园的渴望。这部作品是汤汤乃至中国长篇童话创作的一次重要突破,其深沉的思想内涵与意义生成也展现了童话在当代的美学价值。

切磋琢磨,玉汝于成——《绿珍珠》编辑手记

恰如河蚌孕育珍珠,需要经受磨难和煎熬,经历漫长的时间,童话作家汤汤孕育的这一枚“绿珍珠”,也经历了相当长的孕育过程。作为汤汤长篇童话《绿珍珠》的责任编辑,三年多的时间里,我自始至终都在“养珠”现场:2016年,当它还是短篇初稿的时候,鼓励作家用长篇的篇幅来表达它.

熊猫文化是中华文化的一张名片

在张戈的长篇童话《熊猫王》三部曲中,我们看到了中国的"哈利波特"的裂变效应。创意具有裂变效应,能够带来不计其数的商业利益、商业奇迹。……发展中国家与发达国家虽然在科技上差距很大,但文化上却各有特色,如果能够好好发挥,完全可以实现跨越式的发展。

五四时期的儿童文学翻译(下)

鲁迅先生除了翻译具有社会责任感和使命感的爱罗先生的童话之外,还翻译了思想性不那么沉重的作品,比如,翻译荷兰作家望·蔼覃的长篇童话<小约翰>便是一例.

张天翼短篇创作风格论

张天翼在解放前写了近百篇短篇小说，八部长篇小说（包括长篇童话）。比较说来，作者在短篇创作上取得的成就更大些。张天翼的短篇，是严格意义上的、名副其实的短篇。他在短篇创作中积累的丰富经验，至今仍有借鉴的意义。

“张天翼模式”论

“张天翼模式”论杨佃青面对儿童的天真与外部世界的硝烟和血泪，中国儿童文学的现代作家们的内心是矛盾和痛苦的。在理想主义的弹唱和忧伤的抒情或血泪的控诉之间的犹豫摇摆代表了他们心中的访惶。而张天翼这位现代著名作家，却似乎轻而易举地就解决了前人苦苦徘徊于两端...

当下、原乡和想象--论祁智的儿童文学创作

就从事于儿童文学的文化身份而言，祁智有两点颇为引人注目：其一是重要的儿童文学作家，著有长篇校园小说《芝麻开门》、长篇成长小说《小水的除夕》、长篇童话《迈克行动》等体裁、主题、风格各有特色的作品。其二是资深的儿童文学出版人，主持江苏少儿社工作十年，先后推出了曹文轩、黄蓓佳、金波等知名儿童文学作家的系列作品，为江苏乃至全国的儿童文学发展作出了重要的贡献；也是“儿童文学作家进校园”、“乡村阅读”的发起人、推动者。

第二届张天翼儿童文学奖评选揭晓

本刊讯由湖南省作家协会主办、湖南省作协儿童文学委员会承办的第二届张天翼儿童文学奖终评近日结束。经过评选,特别荣誉奖由汤素兰的长篇童话《奇迹花园》获得;另五部获奖作品分别是：牧铃的动物小说《艰难的归程》、