长链条学习：儿童定制学习的数学打开方式

什么样的数学学习是有价值的?数学教育应融入儿童的生命和生活,挖掘儿童的潜能和发展的可能,让孩子们真正经历解决问题的过程,给他们一个"活的世界".本文就"教什么""怎么教"阐述了"数学长链条学习"的实践与探索.

长链条学习——架构儿童数学学习新样态

根据学生的学习现状,努力建构符合学生认知规律的"数学儿童定制学习"系统,以"数学长链条学习"为抓手,更好地为儿童服务,促进儿童数学核心素养的提升。随着社会的发展,学生不仅要掌握基本知识技能,还要具备较强的应用能力和实践能力。教师首先要转变自己的教学理念,尊重学生的学习主体地位,将新型的教学观念应用到平时的教学中,提高课程的定制性,组织学生完成多样化的小项目学习等具体的长链条学习形式,引导学生提升自主学习的积极性,促进学生学力的提升。

拓时空之长 续学习之链

现阶段教育部门对教师教学工作的关注重点已经不再局限于应试教学和分数教学,而是着眼于提升学生的全方位能力水平,在学习的每一个阶段都能够实现学生自身能力水平的提升。根据学习现状,努力建构符合学生认知规律的"数学儿童定制学习"系统,以"数学长链条学习"为抓手,培养学生学习习惯和学习能力,帮助学生能够更好地在学科学习中掌握良好的学习方法,促进儿童数学核心素养的提升。