人文关怀联合综合护理改善门诊输液患儿疼痛评分及心理状态的效果观察

目的 分析门诊输液患儿的输液表现、护理需求,评价人文关怀、综合护理干预辅助实施对患儿疼痛、心理状况等方面的积极影响。方法 选择我院(2019年8月至2020年5月)门诊输液患儿(n=200),按照患儿入院先后顺序进行对照组、观察组分组,每组各100例患儿。监护人对研究内容知情同意,而且研究获得本院伦理委员会批准。予以对照组输液患儿常规护理,予以观察组输液患儿人文关怀联合综合护理干预。以焦虑自评量表(Self-rating Anxiety Scale,SAS)、抑郁自评量表(Self-rating Depression Scale,SDS)、中文版儿童疼痛行为量表(The Face, Legs, Activity, Cry, Consolability Behavioral Tool,FLACC)评估患儿的心理状态与疼痛状况。结果 护理后,观察组患儿的SAS、SDS、FLACC评分均明显低于对照组患儿,P <0.05;护理后,观察组患儿留置针脱出、留置针堵塞、静脉炎、护理纠纷等风险发生率均低于对照组,P <0.05;护理后,患儿家属满意度问卷调查结果显示,观察组患儿的满意度(96.00%)高于对照组(80.00%),P <0.05。结论 基于门诊输液患儿的个体情况,加强人文关怀与综合护理干预有助于改善患儿的疼痛感、稳定患儿的情绪、提高患儿的安全性,家属满意度高。

风险管理在门诊输液患儿使用浅静脉留置针中的应用及效果评价

目的探讨风险管理方法在门诊输液患儿使用浅静脉留置针护理中的实施效果。方法根据风险管理方法,找出门诊患儿使用留置针护理中常见的风险问题,制定护理对策,比较实施对策后常见风险问题变化情况。结果实施风险管理后留置针脱出、堵塞、静脉炎及护理纠纷的发生情况明显低于风险管理实施前,留置针使用率及患儿家长满意度明显提高,与实施前比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论应用风险管理方法,可有效保证门诊使用留置针输液患儿护理的连续性和安全性。

抚触配合赏识教育对门诊输液患儿穿刺疼痛、穿刺依从性的影响

目的探讨抚触配合赏识教育对门诊输液患儿穿刺疼痛、穿刺依从性的影响。方法将2017年3月～2018年3月期间我院门诊收治的80例需要进行静脉输液的患儿作为研究对象,按照随机数字表法等分为对照组和观察组。对照组实施常规护理,观察组在对照组基础上实施抚触配合赏识教育。观察并比较两组穿刺疼痛程度、穿刺依从性。结果观察组面部表情、腿部活动、体位、哭闹、可安慰性5方面疼痛评分均明显低于对照组,差异均具有统计学意义(P <0. 05)。观察组穿刺依从性明显高于对照组,差异具有统计学意义(P <0. 05)。结论在门诊患儿输液过程中应用抚触配合赏识教育能明显降低穿刺疼痛度,提高穿刺依从性,应用效果显著,值得在门诊输液治疗中推广使用。

门诊输液患儿静脉留置针应用的临床风险分析与对策

目的探讨门诊输液患儿应用静脉留置针的临床风险及保障护理安全的方法。方法 286例门诊输液应用静脉留置针患儿,随机分为对照组和观察组,各143例。对照组进行常规穿刺,观察组增加预见性护理。分析留置针应用的临床风险,制定安全管理措施。对比两组患儿一次性穿刺成功率、留置时间、置管后并发症、护理满意度指标。结果观察组一次性穿刺成功率为97.9%(140/143),高于对照组的85.3%(122/143),差异具有统计学意义(χ~2=14.74,P<0.05)。观察组留置时间为(4.16±0.56)d,长于对照组的(1.42±0.13)d,差异具有统计学意义(t=56.99,P<0.05)。观察组静脉炎、液体渗漏、套管脱落等并发症发生率为3.5%(5/143),低于对照组的42.7%(61/143),差异具有统计学意义(χ~2=61.77,P<0.05)。观察组输液过程、总体效果、操作技能护理满意度均高于对照组,差异均具有统计学意义(t=29.60、23.09、48.16,P<0.05)。结论护士须提高安全意识,加强静脉留置针的护理安全管理,才能最大限度地发挥留置针的优点,确保临床护理安全。

针对门诊输液患儿健康教育的指导分析

儿科门诊输液是医院医疗工作的第一线,也是医院的一个窗口。孩子生病时常常有五、六个大人陪伴。家长的担心、焦虑、对护理人员操作产生的不信任以及对输液后患儿的反应表示担心,是我们护理人员能体会到的。

人性化服务对门诊输液患儿遵医行为的影响

目的：探讨人性化服务对门诊输液患儿遵医行为的影响。方法：以2005年8～11月全面实施人性化服务前后在我院门诊输液的各500例患儿为对照组和实施组，两组均按门诊儿科输液患儿护理常规给予护理，实施组在此基础上还把人性化服务贯穿于整个输液过程，分析比较两组患儿遵医行为情况和患儿或家属对护理工作的满意度。结果：实验组主动遵医率和满意度分别为47．2％和99．0％，而对照组分别为31．6％和93．6％，经统计学检验两组差异具有统计学意义（P＜0．01）。结论：在儿科门诊输液过程中实施人性化服务，能明显提高患儿主动遵医率和满意度，有利于患儿治疗及早日康复。

门诊输液患儿应用静脉留置针的风险管理

目的为了降低门诊输液患儿应用静脉留置针发生堵管、针头滑脱、静脉炎、输液外渗等异常情况的风险。方法分析风险管理实施前(2010年7～12月)我院门诊小儿静脉留置针760例,发生堵管、针头滑脱、静脉炎、输液外渗的原因,建立风险管理小组,评估风险隐患,提出防范措施;与在风险管理实施期间(2011年1～6月)应用静脉留置针810例,发生堵管、针头滑脱、静脉炎、输液外渗等异常情况发生率进行比较。结果风险管理实施前异常情况发生率为40.39%,风险管理实施后异常情况发生率降至19.50%,实施前后比较χ2=83.61,P<0.005。结论对门诊输液应用静脉留置针患儿加强风险管理,可降低使用留置针异常情况的发生,提高护理质量。

门诊静脉输液患儿的心理护理

门诊患儿静脉输液是为患儿实施综合治疗的重要手段,也是护理操作的一项基本功。大多数患儿由于高热、头痛、腹泻等身体不适常哭闹不安,加之惧怕注射,使静脉穿刺变得较为棘手。在以往的护理工作中,常忽视患儿的心理效应,一般都在家长的配合下进行强行穿刺.