基于互联网+线上线下混合桥梁工程课程设计的教学改革与实践

针对高校课程设计线上教育存在的弊端,文章提出了一种基于互联网+线上线下混合桥梁工程课程设计的教学改革思路,即“拉长战线、重点划分、视频自学、边学边做、定期答疑”的闭环式课程设计教学方案,通过在天津城建大学开展的实践,学生自主学习能动性等方面都取得了一定的成效。

线上线下混合串联式案例教学法在“公司金融”课程中的应用

串联式案例教学法是在大概念课程设计思想指导下,利用同一个案例的全套完整的数据资料、情景与事件,按照教学内容的推进而相互呼应、层层递进的教学方法,以实现理论与实践、理论与理论、实践与实践之间的三个关联。“公司金融”研究公司制企业的资本运作与价值创造,相关理论丰富深奥、实践活动纷繁复杂,教学过程极具挑战性。利用上市公司公开披露的年报、重大经营事项公告,线上线下相结合的串联式案例教学法能将公司治理、投资项目评估、财务报表分析与估值、信用等级评价、公司并购等核心教学内容的理论和实践有机结合起来。线上以学生为中心,完成基础理论的预习、复习与知识检测。线下分课堂和课后两部分组成,课堂教学以教师为主,详解理论重点与难点,示范教学案例;课后以学生为主,按行业分组,组员自选行业内一家上市公司,依据教学示范案例,独立分析所选上市公司与课堂理论相应实践行为。多年教学实践证明,线上线下混合教学相结合、串联式案例示范与操作相结合,学生独立思考与团队合作相结合,师生教学相长,有利于培养懂金融、懂公司、懂法律且具有创新精神和实践能力的金融人才。