睁开心眼,发掘联想,激发写作潜能——“闭眼用心写作教学模式的探索”课题再思考

本文通过分析、借鉴名家的写作习惯,为受各种条件限制的小学师生探索一条有效的捷径。闭上有形的肉眼,睁开无形的心眼,既可以避开纷繁复杂的信息干扰,又可以充分发掘有关联的形象记忆和丰富的想象,为积累感悟和构思写作创造良好条件。