大学生无聊倾向问卷修编

为了进一步完善《大学生无聊倾向问卷》,在分析原问卷、整理访谈和调查结果的基础上,参考专家建议,结合已有研究,对原始问卷进行修编。累计施测全国6大区域18所高校的2 203名大学生。结果显示:探索性因素分析表明,修编后问卷由内部刺激和外部刺激两个维度构成,包含单调性、孤独感、无助感、不和谐感、创造力、自我灵活性和自控力7个因子,累计方差贡献率为55.579%;验证性因素分析结果表明,高阶二因子模型可以接受,拟合较好;总问卷的内部一致性α系数为0.870,两个维度的α系数分别为0.839和0.777。因此,问卷具有较好的信度和效度,可以用来测查大学生的无聊倾向性。

中学生心理素质问卷(简化版)的修编及信效度检验

心理素质是素质教育的重要内容,也是心理学中国化的重要领域,开发既科学有效又简单易行的测量工具是准确评估学生心理素质水平与特点的前提,也是深入开展心理素质研究的基础。张大均团队编制的两版中学生心理素质问卷由于题量过大,一定程度上阻碍了心理素质的深入研究,也较难满足现实需求,有必要对其进行简化和修编。本研究依据张大均等[1]关于心理素质的多维理论和双因子模型理论为基础,于2015-2016年对杨念,张大均[2]版本的中学生心理素质问卷进行了修订。最终得到的中学生心理素质问卷(简化版)共24个题项,包含认知特性、个性品质和适应能力三个维度,每个维度8道题,其双因子模型拟合值均达到可接受范围、信效度也都符合心理测量学标准,可以作为测量中学生心理素质的一套简易工具。