问卷平台在大学课堂教学反馈中的应用

为提高大学课堂教学反馈的效率,选用在线问卷平台进行随堂测试。课前教师在问卷平台设置好测试题并生成二维码,课堂上学生通过扫码答题,问卷平台自动批改并评分,教师根据答题结果进行针对性讲解,课后教师根据详细统计结果改进教学设计,学生可反复进行测试并查看解析。问卷调查表明,采用问卷平台进行大学课堂教学反馈能提高学生学习积极性,提升课堂教学反馈效率。

基于“微信+问卷星”数字化平台的 翻转课堂结合PBL教学在现代医学课程建设的研究

目的探讨基于“微信+问卷星”数字化平台的翻转课堂结合PBL教学在现代医学课程建设的研究。方法以广州中医药大学本科生、长年制本科阶段学生为研究对象,采用基于“微信+问卷星”数字化平台的翻转课堂结合PBL教学模式。课程结束后进行学生自评、学习成绩、作品展示、教师评价、形成性评价、调查问卷等观察。结果与传统教学模式相比,基于“微信+问卷星”数字化平台的翻转课堂结合PBL教学模式能更好培养学生自学能力、团队协作能力、作品展示能力、独立思考能力,更能提高学生平时成绩、期末考试成绩,更受学生认可、更值得推荐,2组差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于“微信+问卷星”数字化平台的翻转课堂结合PBL教学模式,可以培养学生自学能力、团队协作能力、作品展示能力、独立思考能力,提高学生平时成绩、期末考试成绩,更受学生认可、推荐,值得在教学中推广。

医学院校质量评价问卷调查平台的构建

为填补我国医学院校在毕业生质量跟踪调查方面的空缺,汕头大学医学院建立了临床医师成长质量评价体系和与之配套的调查平台。该平台通过将问卷渲染组件和问卷配置文件独立的方式,实现了问卷定义和渲染的脱耦,具有低成本、易维护、可重用性强、安全性强等特点,在实际调研中表现良好。文章从理念与技术层面,对这套调查平台的搭建过程进行了详细的说明,重点介绍了问卷调查平台前端、服务器端的功能模块和搭建平台时重点考虑的原则,为其他院校做同类调研提供参考。

“问卷星”平台在课后作业中的应用

"互联网+教育"这一新趋势,推动新教学技术与学科课程的融合与创新,现代化技术手段在教育应用中迅猛发展,在线作业平台的出现给教育的发展带来契机。线上作业具有的便捷性、时效性、兼容性、不受时空限制等优势,能更好地服务教师落实课后作业效果。借助"问卷星"平台,能够减轻学生的压力和教师的负担,改变传统作业相对低效率、低质量的局面,提高学生对作业的兴趣和积极性,进一步提高课后作业的质量和效果。

基于问卷调查平台在企业无纸化办公建设中的应用与实现

论文主要阐述了在油田单位使用无纸化办公即利用现代化的互联网技术进行办公,使工作流程更加方便快捷。在企业中,我们都会接触到各种各样的问卷调查,按照以往的形式,都是将问卷打印出来,再统一组织人员进行笔答,回收后进行汇总、统计、分析。但是,以这种形式开展工作不仅效率低下,统计数据也十分的繁琐。所以,设计开发一套在线问卷调查平台是十分必要的,可以通过此平台构建出一套完善的问卷调查流程以解决上述难题。

问卷星+微信公众平台在高校辅导员工作中的应用研究

作为以移动互联网和微信为依托的新型平台,微信公众平台可以帮助高校护理专业辅导员简单快捷地接收、存储、传递和处理信息,实现与学校、学生、家长、医院之间的随时沟通与无缝联系,能够大大提高辅导员工作的效率和质量。文章研究＂问卷星＋微信公众平台＂在高校护理专业辅导员工作中应用的必要性与应用途径及设想。

中职学生信息技术学科核心素养培养调查研究

文章以山西省长治卫生学校一年级的7个实验班级为对象,对中职学生信息技术学科核心素养培养现状进行了调查,并结合课堂观察和教师访谈,探究了学生信息技术学科核心素养四维度培养中存在的问题,探讨了影响中职学生信息技术学科核心素养培养的主要因素,最后提出了一些建议。

基于问卷星的人体疾病学基础专题式教学改革探索

专题式教学在医学教学工作中逐渐得到广泛应用,而新时代下如何利用网络的普及,扬长避短地应用到教学改革中,值得深入探讨。徐州医科大学病原生物学与免疫学教研室提出基于问卷星平台的人体疾病学基础寄生虫内容专题式教学设计,在五个不同专题教学过程中,利用问卷星平台功能,及时快捷掌握教学效果,促进专题式教学更适应时代发展的改革,努力达到培养高素质医学院校非医学专业人才的目的。

北京市宜居小区绿化评价研究

为了解决居住区绿化评价缺少公众参与的问题,得到一个客观、真实的宜居小区绿化评价结果,以北京为研究区域,通过网络问卷平台,利用"社会关系网"的原理,收集北京市民对其居住环境的绿化满意度信息。根据居民满意度得分,将实地调查的207个小区分为6类,并对公众的绿化景观喜好度进行调查。结果表明,公众参与居住区绿化设计与评价具有一定可操作性,而公众喜好度较高的绿化景观特征为:植被盖度中等;绿地具有开放性和可进入性,视野半遮蔽;景观设计贴近自然,绿地中穿插步行小道,拥有景观水体。

互联网工具在细胞工程教学中的应用

细胞工程是一门理论和实践相结合的课程,其理论和实验教学对该学科有着重要意义。传统的讲授式教学形式过于单一且效果不佳。在多媒体教学的基础上,利用互联网工具整合资源,能高效利用课内外时间,给学生提供平台获得学生反馈,并能及时总结教学效果。采用多种形式的互联网工具,有效地提高了学生的学习效率和学习兴趣。

基于RtI模型的初中生命科学线上教学干预的实践

在初中生命科学线上教学中,基于“问卷星”等教学平台收集的学生学习数据,利用RtI模型建立学习者分层在线干预模型,对教师线上教学行为提供科学且数据化的指导。

探讨高校校园信息化对课堂教学的影响与策略

基于信息化校园环境,讨论调研平台在高等教育、管理和服务中的有效作用,分析调研平台建设意义和应用模式.阐述调研问卷的抽样分析对大数据时代的全量数据分析依然重要,二者具有互补性.

“生物化学与分子生物学”课程考评模式改革设计与实践研究

我国高校医学专业现行的传统成绩评估方式在了解学生平时学习情况和反映学生整体学习水平方面存在一定的弊端和不足。本研究在形成性评价理论的基础上,通过改革实践,应用问卷星平台进行随机、在线随堂测试,将随堂测试与期末综合水平测试整合,探索性地提出一种能够适应医学专业学生特点的学业测试和评估模式。

Excel VBA在校园防疫信息采集中的应用

疫情反复,学校需要采集学生健康码、行程码,制作防疫台账,教师较多采用的方式是创建班级微信群,学生将自己的健康码、行程码发于群内,教师批量下载后使用Excel制作台账,学生提交的图片资料需要重命名并一一对应到表格指定单元格,工作量不仅大而且每天需重复做,借用问卷网与ExcelVBA程序功能,快速实现图片数据的采集、重命名保存与台账自动生成,效率显著提高。

职工培训互联网+运作模式初探

由一份问卷的整理过程出发,指出了问卷调查方法中存在的问题,提出了网站平台、微信公众平台和APP相结合的职工培训三位一体运作模式,并阐述了这一模式的可实施性方法。为职工培训突破传统运作模式,全面进入互联网+时代做好准备。

钉钉软件联合问卷星平台在重症监护室护士培训中的应用

目的:探究钉钉软件联合问卷星平台在重症监护室(ICU)护士培训中的应用成效。方法:研究时间为2018~2019年,按照时期不同进行分组,2018年采用传统培训方案,对象为23名ICU护士,设为对照组,2019年应用钉钉软件联合问卷星平台进行培训方案调整,对象为25名ICU护士,设为观察组,比较不同时期护士到课率,并采用问卷调查法了解不同时期培训护士对培训方案的满意度评价。结果:观察组护士的到课率显著高于对照组(P<0.05);观察组护士对学习进度安排、课外学习条件、培训效率、培训效果、培训方式的满意度评价均显著高于对照组(P<0.05)。结论:钉钉软件联合问卷星平台能够为培训提供高效的信息平台,提升了重症监护室护士培训的到课率和准时开课率,同时改善了护士对培训方案的满意度评价。

关于高校旧书回收再利用的研究——以“海大时光旧书屋”为例

为提倡二手书回收促进资源的再循环利用,我们通过在校园内进行问卷调查收集有用数据,并提出在校园内建立线上线下相结合的旧书回收平台——“海大时光旧书屋”的设想。希望通过系统的有组织的回收平台让旧书资源得到充分利用。

“环境工程微生物学”过程性考核改革探索与实践研究

传统的过程性考核评估方式在了解学生平时学习情况和反映整体知识掌握程度方面存在一定的不足。本研究基于问卷星平台对环境工程微生物学课程过程性考核方式进行了改革,应用问卷星平台的考试功能进行在线随堂测试和期中测试。经过2个教学周期的实践发现,利用问卷星进行过程性考核是一种有利于提高学生成绩、方便教师掌握学生学习情况的良好方法,值得推广应用。

规划公众参与平台

规划公众参与平台是面向规划行业的专业性问卷调查平台系统,其适用于各类从宏观到微观、从法定规划到非法定规划的公众问卷,并有标准模板可选。其最大特点是带有地图及空间属性选项,便于规划P业问题的设置,同时拥有专业的后台统计分析模型,是规划技术人员、规划管理部门进行公众意见收集和汇总的良好工具。

规划公众参与平台

规划公众参与平台是面向规划行业的专业性问卷调查平台系统,其适用于各类从宏观到微观、从法定规划到非法定规划的公众问卷,并有标准模板可选。其最大特点是带有地图及空间属性选项,便于规划专业问题的设置,同时拥有令业的后台统计分析模型,是规划技术人员、规划管理部门进行公众意见收集和汇总的良好工具。