主题引领的单元内容结构化教学:核心内涵与教学实践

随着2022年版义务教育课程标准的颁布实施,如何基于主题进行单元结构化教学成为教育研究与教学实践中的热点问题。河北省沧州市新华区教师发展中心教研团队在深入分析当前单元内容结构化教学存在的概念不清、核心概念提前教授、忽视基础知识教学等实践误区的基础上,建构了“问思辨单元整体教学”实践模式,归纳出主题引领的单元内容结构化教学的一般路径:基于主题内涵提炼核心概念-基于核心素养确定单元核心目标-依据单元内容结构进行单元重构-以“问思辨”建模进行课时教学。